五年级下册美术教案-2.6 做个胸卡送老人 岭南版

课程
做个胸卡送老人
课程标准
通过了解胸卡艺术设计要素，激发学生关注社会。从设计内容和制作方法进入提升创作意识。理解不同美术类别反映社会与生活的不同手法，体验用艺术表现社会与生活。
教学内容
分析
本课是“关注社会与生活”单元主题下的教学内容，要抓住胸卡的意义与内容、胸卡的造型与形式、胸卡的制作步骤、胸卡的制作过程。教学中应突出情感体验的渗透教育。
教学目标
1.过程与方法：①小组交流、讨论，了解老人的生活及人生经历;
②：掌握胸卡设计的基本要素；③在欣赏与探讨中掌握胸卡的制作技法。
2、情感、态度、价值观：①通过做胸卡献给老人，培养学生关心老人、尊重老人的良好品德。②树立设计应用于生活的意识。
学习目标
学会关心尊重老人，并能运用外形、色彩、图案、文字等元素为老人设计胸卡。
学情分析
现代美术教育重视学生的能力培养，五年级学生动手能力强且能体会亻和关心别人，设计制作能力有待提高。
重点、难点
1、重点：了解胸卡的设计要素，培养学生关心尊重老人的品德。2、难点：制作美观实用的胸卡。
教与学的媒体选择
多媒体PPT
网络平台电脑设备
课程实施
类型
偏教师课堂讲授类
ˇ
偏探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1
一、谈话式导入新课
2
二、欣赏图片，交流探究（胸卡的要素）
3
三、观看课件示范
4
四、实践探究，尝试创作
5
五、展评与评价
教学活动详情
教学活动1：导入新课
活动目标
提问题与欣赏图片，激发学生的学习兴趣
解决问题
激发学生关注社会，关心老人，设计美丽胸卡的决心。
技术资源
制作课件（PPT）方便学生观察图片，掌握设计的方法，
增强学生的学习兴趣。
常规资源
教师：
剪刀、胶水、铅笔、卡纸
（各种胸卡）
学生：剪刀、卡纸、铅笔、胶水
活动概述
一导入本课
引导学生说说自己家老人的情况。了解老人的个性、爱好和他们遇到的困难，同时培养学生关注社会、关心生活、关心他人、尊敬老人的良好品德。
出示题目：做个胸卡送老人
二、欣赏探究
1
课件展示一些胸卡作品。(课件示)
提问：胸卡有什么特点呢？（图文并茂）(课件示)
胸卡的外形基本是几何形，颜色较鲜艳（可用自己喜欢的颜色）.
教师提议：为了能让老人家生活得更好，我们今天来设计制作一个美观实用的胸卡送给有需要的老人家.
2、学习探究胸卡的几个要素
(1)同学们，老人家一般身体不好，容易发生意外事件。这个时候老人身上的胸卡就可派上丨用场了。
(2)提问﹕这个胸卡应该有什么要素呢？
现在我们在小组内讨论一下这个问题。
(3)
小组汇报讨论结果
小结﹕制作胸卡的要素：外形概括、色彩鲜明、图案美观、文字握要。
教与学的策略
让学生了解认识胸卡的特点，激发设计的兴趣。
反馈评价
学生们的上课的积极性很高，都能够主动举手回答教师的问题，课堂纪律很好。
教学活动2：实践探究，尝试创作
活动目标
通过示范制作胸卡，激发学生创作欲望，增强学生的设计意识。
解决问题
让学生们学会通过观察的方式来动手做一做,锻炼学生的动手能力，使学生们获得信心。
技术资源
制作课件（PPT）
常规资源
教师：
剪刀、胶水、铅笔、卡纸
（展示胸卡）
学生：剪刀、卡纸、铅笔、胶水
活动概述
三、观看课件示范
在欣赏与探讨中掌握胸卡的制作步骤与技巧。
（播放老师制作示范作品的精简版录像）让学生自己归纳制作步骤：
1、设计外形：在硬卡纸上画出外形。2、设计图案：绘上大方美观的图案。
3、配上鲜明的色彩。
4、写上清晰的文字。
思考：我们可大胆创新，探索一些新的设计表达形式。
四、尝试探究、学生创作
学生练习，老师做巡回辅导。辅导时对大家和个人提示，注意重点难点的掌控。重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作。难点：制作怎么样的胸卡才能在紧急关头派上用场；
五、评价与拓展——作品展示与评析
1、展示学生作品，请学生评价作品的优点和不足之处。
2、说说这节课你的收获。
3、道德与价值观的延伸：鼓励学生用更多的实际行动关爱老人、尊敬长辈。
教与学的策略
通过渗透德育教育和探究学习，学生自己设计制作一张胸卡，提高学生的理解和动手能力。
反馈评价
教师能通过渗透德育，鼓励学生关心社会，利用多媒体来展示示范全过程，鼓励学生探究实践，学生能制作出精美的胸卡。