四年级上册美术教案-6.16 印染花布 岭南版

《印染花布》教学设计
教材分析
《印染花布》是岭南版四年级上册第六单元（小小设计师）的第一篇课文，本单元主要是设计应用。
本课主要是认识印染花布三部分，1、欣赏古人的印染作品、2、染纸的各种设计方法及步骤、3、印染花布在生活中的应用。
学情分析
我们已经初步学习了折纸的基本各种折法，这一课我们要学习各种折法在染制的过程中发生的变化。班上的孩子大多数比较乖巧听话，对学习也有强烈的好奇心，由于位于城乡结合处有部分同学在生活中接触到美术作品比较少，自学能力和表达能力比较薄弱.
教学目标
通过对本课《棕色纹缬绢》的学习，了解我国印染历史。2、通过课本学习，老师示范、作品欣赏、课件展示等方式，学习染纸的各种设计方法及步骤。
3、通过联系生活进行学习，发现印染花布在不同场合的使用。
教学重点
尝试染纸设计过程。
教学难点
尝试不同的折染方法大胆创新地印染花布图案。
教
学
设
计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、温习旧知，引入新课。（用时：2分钟）二、学习印染纸设计制作过程。（用时：8分钟）三、印染练习。（用时：20分钟）展示与评价（8分钟）五、印染花布与生活（用时：2分钟）课后反思：
1.教师以唐代画家张晋的《捣练图》引入新课。2.多媒体课件出示：《棕色纹缬绢》引导学生欣赏它的花纹、颜色，从而引出花布制作工序，为我们的制作过程铺垫好。1、欣赏感知我国印染花布工艺，在欣赏中感受对称与均衡的艺术构图手法，启发设计构思，为下一个环节做铺垫。2、引导小组合作，讨论制作步骤及折染的步骤。3、讲解具体折的方法，对边折，对角折。4、讲解具体染的方法，浸染，点染。5，知识回顾，制作过程。随堂辅导，根据学生印染情况给修改建议1、协助学生完成小组展示板。2、组织小组长带领小组成员上来展示汇报3、组织学生个人点评。4、教师小结评价主要内容：1、尝试了几种折法。尝试了多少种染的方法。在印染的过程中发现了什么。图片展示印染花布在生活上的使用
1.学生在老师的提问下完成复习旧知识，学生回答问题。2.学生认真观察画面，说出自己观察总结所得。1、学生欣赏课本及课件图片。（1）观看课件。（2）认识对称和均衡图案。2、学生讨论制作步骤并总结出折和染两个步骤。3、在聆听中学习对边折和对角折的方法。4、在聆听中学习浸染，点染的方法。理清思路学生8人为一小组进行任务卡制作。小组合作把展示作品贴上展示牌，组织自我评价语言和完成汇报卡。进行汇报成果。选出自己喜爱的作品点评聆听小结谈谈自己在生活上接触到的印染花布
激发学生兴趣，导入新课。通过《棕色纹缬绢》创设情境、了解印染工艺的历史悠久和现代印染的发展。通过观看课件范图、教师示范、联系生活实际等方式，认识印染工艺。引导学生在课本上获取知识的学习能力。重点难点的解决。重点难点的解决。学生在小组的合作中，学习了别人的长处，增强了与人交流的能力。汇报卡有效促进同学们尝试各种方法印染。小组展示让多点同学有机会得到评价的机会。知识来源于生活，回归生活
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