第2课
常用按键掌握牢
教案
教学目标：
知识与技能：
了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；
过程与方法：
在教学过程中使用“任务驱动法”，让学生使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；
情感态度与价值观：
通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣；相机渗透与信息技术有关的法律法规。
学情分析：
三年级的学生对计算机已有了一定的认识，可他们对计算机的各个部件基本上不了解，贪玩心太大，又爱动手，尽管他们多次接触过键盘，可他们只是肤浅的认识，认识键盘这一节不难，但内容太多，相对其他内容来说，过于枯燥，结合三年级学生的认知和心理特点，为了激发学生们的学习兴趣，采取“闯关”的方式进行课堂教学。
教学重点：
认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift,Space,
Capslock
教学难点：
Capslock符键，Shift和Backspace。
教学过程：
（一）猜谜激趣，揭示课题；
同学们，在上课之前我们大家来做一个游戏——猜谜语，出示谜语：
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)
我们今天就来认识电脑家族的一新朋友：认识键盘（板书）
（二）演示观察，认识四区
出示键盘
师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？
生：四个部分（主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区）。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）
师让生在自己的键盘上找到四区，和同学合作认识四区的位置和名称。
（三）讲练结合，尝试自学，掌握重点键
介绍四区中的功能键
让生根据师指导步骤操作：
（1）、单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。
（2）、认识“写字板窗口”（光标、鼠标指针、文本区）
（3）、“闯关擂台赛”
第一关：先让学生分别输入“a
red
car
；按“回车键（Enter）”再输入“a
yellow
bus”；着重讲解退格键（Backspace）、空格键、回车键（Enter）。
第二关：输入英文字母“AaBbCcDdEeFf”；讲解大写字母锁定键（Capsloc）。
第三关：在写字板里输入这个表情
(
^_^
)
；讲解换档键（Shift）
小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
让学生练习操作:
请在写字板里输入下面的内容
1!223#4$5%6^7&8
9(0)
（四）感受成功，体验快乐
师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？
学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作；相机渗透有关信息技术的法律法规，如《互联网安全保护技术措施规定》、《互联网信息服务管理办法》、《关于维护互联网安全的决定》、《个人信息保护法》等。(共15张PPT)
谜语：
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦
（猜一电脑组件）
信息技术
认识键盘
观察：根据键盘的结构可以将键盘分几部分？
功能键区
主键盘区
编辑键区
小键盘区
功能键区
主键盘区
编辑键区
小键盘区
功能键区
主键盘区
编辑键区
小键盘区
主键盘区
26个字母键
键帽上标有上下两种字符
双字符键
21个双字符键
观察：主键盘区由哪些键组成？
特殊功能键
一、主键盘区
大写字母锁定键
Caps
Lock
Shift
换档键
←退格键
Enter回车键
Space
空格键
主键盘区
2、Back
Space：
每按一次，删除光标所在位置左边的一个字符，同时光标向左移动一个字符的位置。
1、Space：
每按一次，光标向右移动一个字符
空格键
退格键
3、Enter：
回车键
每按一次，光标就会往下移动一行。
在文本框中输入：
a
red
car
a
yellow
bus
主键盘区
1、Caps
Lock：
灯亮
大写字母
灯灭
小写字母
大写字母锁定键
作用：切换字母的大小写
在文本框中输入：
AaBbCcDdEeFf
主键盘区
2、Shift：
Shift
%
5
+
%
换档键
作用：用来输入上档字符
在文本框中输入：1!223#4$5%6^7&8
9(0)
78%
4+5=
dt!hj@163.com
小小键盘本领大；文字录入全靠它。文章需要另起行，回车键呀来帮忙。大小转换也不难，大写字母锁定键很方便。感叹号、问号、书名号，换档键来指导。所有键位齐上阵，电脑能手就是你。
