六年级上册美术教案-第十二课 废物新用 湘美版
文档属性
| 名称 | 六年级上册美术教案-第十二课 废物新用 湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-06 22:20:52 | ||
图片预览
文档简介
第十二课
废物新用
教材来源：义务教育教科书《美术》
内容来源：必修《美术》六年级上册第12课
课
时：1课时
授课对象：六年级学生
设
计
者：
目标确定的依据
一、课程标准的相关要求
本课属于“综合·探索”学习单元。在课程标准中，关于学生用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境之间的关系有着明确的要求。本课着重启发学生对生活中各种废弃材料的重新审视，能运用有关的技术将废弃物媒材进行艺术创作，促使其形成敏锐的视觉意识，帮助学生对美术的内容和现象、美术的材料与创作方法以及美术在社会中的价值作用有进一步的了解。通过以个人和集体合作的学习活动形式，使学生置身于广阔的大自然和社会中，运用综合知识探究性地解决各种问题，发展团结协作与自主探究等综合学习能力。
二、教材分析
本课意在通过用自己收集的废弃物去进行作品创作这样一个有意思的学习活动，引导学生对生活中的废弃材料发生兴趣，产生废物利用的愿望。从这个意义上看，本课对于六年级和今后相关的综合探索性题材内容的学习而言是个基础课程。
三、学情分析
六年级的学生求知欲很强，好奇心很强，善于去观察发现身边的事物。本课用学生身边的废弃材料进行创作，可以鼓励学生在日常生活当中去观察、寻找和发现身边的废弃材料，在学生充分的活动中体验发现的乐趣。学着用废弃材料去进行作品创作，表达自己对生活的关注以及表达自己的情感和思想，丰富自己的生活。
教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够理解废弃材料在生活中的运用。
2.
学生以个人或集体合作的方式主动寻求和开发利用废弃物品，运用丰富多样的媒材、技术进行美术创作，表达对生活、社会的关注。
3.学生能在以个人和集体合作的美术学习中，发展综合学习能力，增强环保意识以及对自然的关爱、对社会的责任感。
重点难点
教学重点:
运用所学废物利用的基本方法去进行作品创作。（根据所选材料选择恰当的制作方式）
教学难点:
如何让作品既美观又实用，如何让学生能在关注生活中的某些现象的情况下去进行创作，使自己的作品对他人具有启示性。
教学用具
ppt课件、板书教具
学生用具
课前搜集的废弃材料、剪刀(小刀)、双面胶、卡纸、水粉工具等。
评价任务
评价任务
针对目标
播放视频让学生欣赏并了解废弃材料在生活中的运用。
目标1
通过欣赏图片，让学生了解对废弃材料的巧妙联想和组合。
目标1
能够在课堂上分享自己的对废弃材料运用的方法。
目标2
运用所学知识进行小组作品创作。
目标2、3
教学过程：
一、导入
导入新课:(稳定学生情绪，使其马上进入课题。)
视频播放“百万瓶寺”
你有什么发现呢?
(生:这个寺庙是由很多废弃的啤酒瓶建造成的。)
其实在我们的生活中像这样可以再次利用的废弃材料还有很多，今天就让我们一起进入第12课
废物新用(展示课题)?
二、教学活动
【讲授】欣赏徐冰作品《凤凰》
请大家先猜一个谜语：
远看似孔雀,近看不是雀。
要问它是啥,天上叫喳喳。
师：你知道谜语是什么吗？
生：凤凰。
你见过这样的凤凰吗？（利用ppt播放徐冰作品《凤凰》的整体图片）
你能看出来他是用什么材料做成的吗？
生：废铁。
继续欣赏《凤凰》的局部（利用ppt播放图片）
看了这件特殊的“凤凰”，你有什么感受呢？
生：我看到铁锹上那些锈迹斑斑的样子，仿佛能联想到工人们在工地上辛苦工作的场景……
师：其实这件作品最引人瞩目的是对废弃物材料的巧妙联想与组合，表达了艺术家对劳动的一种赞歌。
在我们的生活当中也有这样的废弃物，你发现了吗？
生：废纸杯、废纸箱、废易拉罐……
7、欣赏生活中废弃材料做成的作品（利用ppt播放图片）
课堂小练笔（利用ppt播放练习要求）
欣赏和感受了废物利用的作品，请大家拿出自己的矿泉水瓶，观察其形状、材质进行联想去制作一件简单的手工。（教师指导）
四、整理归纳?
1、通过刚刚的课堂小练笔及作品欣赏，你能总结出来有关废物新用的制作要点吗？
生：先观察材料外形、颜色、材料再去选择的恰当方式。
师：制作方式都有哪些呢？
生：剪、贴、插接、卷、绑、绕
2、教师出示废物新用的板书教具
五、尝试制作:(利用ppt播放作业要求及评价要点)
要求:小组合作，根据小组成员课前收集的废弃材料讨论作品主题，选择合适的制作方法，创作一件有创意的立体造型作品。
师:巡视和指导学生的制作,及时掌握进度和完成质量的情况,给予学生恰当的帮助,鼓励学生大胆尝试,方法不限。
六、课堂展示和点评:
1、学生:请学生介绍自己的设计构思或意图;
2、点评:根据本节课的内容,结合学生作品点评;
七、课堂拓展和小结:
其实随着社会的发展和科技的进步，我们生活的各个方面也越来越便利，但这种便利背后随之而来的是资源的浪费和环境的污染，通过这节课的学习老师希望你们在以后的生活当中带着一双发现美的眼睛
教学反思：
在制作课件时图片要选择有代表性和说服力的、在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，激发学生用废物利用这种手段去发现和捕捉生活中的美，并在此过程中渗透创造精神，使本课学习有益学生一生。
板书
12废物新用
外形
剪贴卷
颜色
插接绑
材料
绕
废物新用
教材来源：义务教育教科书《美术》
内容来源：必修《美术》六年级上册第12课
课
时：1课时
授课对象：六年级学生
设
计
者：
目标确定的依据
一、课程标准的相关要求
本课属于“综合·探索”学习单元。在课程标准中，关于学生用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境之间的关系有着明确的要求。本课着重启发学生对生活中各种废弃材料的重新审视，能运用有关的技术将废弃物媒材进行艺术创作，促使其形成敏锐的视觉意识，帮助学生对美术的内容和现象、美术的材料与创作方法以及美术在社会中的价值作用有进一步的了解。通过以个人和集体合作的学习活动形式，使学生置身于广阔的大自然和社会中，运用综合知识探究性地解决各种问题，发展团结协作与自主探究等综合学习能力。
二、教材分析
本课意在通过用自己收集的废弃物去进行作品创作这样一个有意思的学习活动，引导学生对生活中的废弃材料发生兴趣，产生废物利用的愿望。从这个意义上看，本课对于六年级和今后相关的综合探索性题材内容的学习而言是个基础课程。
三、学情分析
六年级的学生求知欲很强，好奇心很强，善于去观察发现身边的事物。本课用学生身边的废弃材料进行创作，可以鼓励学生在日常生活当中去观察、寻找和发现身边的废弃材料，在学生充分的活动中体验发现的乐趣。学着用废弃材料去进行作品创作，表达自己对生活的关注以及表达自己的情感和思想，丰富自己的生活。
教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够理解废弃材料在生活中的运用。
2.
学生以个人或集体合作的方式主动寻求和开发利用废弃物品，运用丰富多样的媒材、技术进行美术创作，表达对生活、社会的关注。
3.学生能在以个人和集体合作的美术学习中，发展综合学习能力，增强环保意识以及对自然的关爱、对社会的责任感。
重点难点
教学重点:
运用所学废物利用的基本方法去进行作品创作。（根据所选材料选择恰当的制作方式）
教学难点:
如何让作品既美观又实用，如何让学生能在关注生活中的某些现象的情况下去进行创作，使自己的作品对他人具有启示性。
教学用具
ppt课件、板书教具
学生用具
课前搜集的废弃材料、剪刀(小刀)、双面胶、卡纸、水粉工具等。
评价任务
评价任务
针对目标
播放视频让学生欣赏并了解废弃材料在生活中的运用。
目标1
通过欣赏图片，让学生了解对废弃材料的巧妙联想和组合。
目标1
能够在课堂上分享自己的对废弃材料运用的方法。
目标2
运用所学知识进行小组作品创作。
目标2、3
教学过程：
一、导入
导入新课:(稳定学生情绪，使其马上进入课题。)
视频播放“百万瓶寺”
你有什么发现呢?
(生:这个寺庙是由很多废弃的啤酒瓶建造成的。)
其实在我们的生活中像这样可以再次利用的废弃材料还有很多，今天就让我们一起进入第12课
废物新用(展示课题)?
二、教学活动
【讲授】欣赏徐冰作品《凤凰》
请大家先猜一个谜语：
远看似孔雀,近看不是雀。
要问它是啥,天上叫喳喳。
师：你知道谜语是什么吗？
生：凤凰。
你见过这样的凤凰吗？（利用ppt播放徐冰作品《凤凰》的整体图片）
你能看出来他是用什么材料做成的吗？
生：废铁。
继续欣赏《凤凰》的局部（利用ppt播放图片）
看了这件特殊的“凤凰”，你有什么感受呢？
生：我看到铁锹上那些锈迹斑斑的样子，仿佛能联想到工人们在工地上辛苦工作的场景……
师：其实这件作品最引人瞩目的是对废弃物材料的巧妙联想与组合，表达了艺术家对劳动的一种赞歌。
在我们的生活当中也有这样的废弃物，你发现了吗？
生：废纸杯、废纸箱、废易拉罐……
7、欣赏生活中废弃材料做成的作品（利用ppt播放图片）
课堂小练笔（利用ppt播放练习要求）
欣赏和感受了废物利用的作品，请大家拿出自己的矿泉水瓶，观察其形状、材质进行联想去制作一件简单的手工。（教师指导）
四、整理归纳?
1、通过刚刚的课堂小练笔及作品欣赏，你能总结出来有关废物新用的制作要点吗？
生：先观察材料外形、颜色、材料再去选择的恰当方式。
师：制作方式都有哪些呢？
生：剪、贴、插接、卷、绑、绕
2、教师出示废物新用的板书教具
五、尝试制作:(利用ppt播放作业要求及评价要点)
要求:小组合作，根据小组成员课前收集的废弃材料讨论作品主题，选择合适的制作方法，创作一件有创意的立体造型作品。
师:巡视和指导学生的制作,及时掌握进度和完成质量的情况,给予学生恰当的帮助,鼓励学生大胆尝试,方法不限。
六、课堂展示和点评:
1、学生:请学生介绍自己的设计构思或意图;
2、点评:根据本节课的内容,结合学生作品点评;
七、课堂拓展和小结:
其实随着社会的发展和科技的进步，我们生活的各个方面也越来越便利，但这种便利背后随之而来的是资源的浪费和环境的污染，通过这节课的学习老师希望你们在以后的生活当中带着一双发现美的眼睛
教学反思：
在制作课件时图片要选择有代表性和说服力的、在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，激发学生用废物利用这种手段去发现和捕捉生活中的美，并在此过程中渗透创造精神，使本课学习有益学生一生。
板书
12废物新用
外形
剪贴卷
颜色
插接绑
材料
绕