四年级下册美术教案-6.19 造型别致的日用品 岭南版

课
题
《造型别致的日用品》
课
时
1
教学目标
1、掌握仿生型日用品的设计制作知识与方法，能描述科技方生物的造型。2、在观察中了解仿生造型的设计理念，了解仿生学设计的三种方法：联想、简化、添加。3、培养变废为美的意识与能力，在生活中发现美、表现美、创造美。
教学重点
学习欣赏设计制作仿生型日用品的方法。?
教学难点
设计日用品的创意构思及趣味造型表现的技巧。
教学准备
彩纸、胶水、各种生活日用品、欣赏图片等。
教
学
过
程
一、欣赏图片：1、欣赏西汉的《雁鱼灯》，它的造型上仿照了自然界的什么生物？突出了生物的什么特征？猜一猜，灯产生的烟到哪里去了？2、比一比课本中的两盏等有什么不同？你更喜欢哪盏灯？为什么？二、观察思考：1、联想。在设计师眼里，企鹅的造型与水杯、垃圾桶产生了联想，还有什么日用品可以模仿企鹅的造型？2、简化。设计师简化了熊的四肢和身躯，夸大了熊头部的特征，让它穿上衣服，拟人化的熊宝宝水杯就设计出来了。3、添加。三、阅读课本：
看课本的图片，思考：这些日用品的造型模仿了哪些生物？突出了生物的哪些特征？给你什么感觉？四、学生创作，教师巡回指导。（电脑出示动植物图片）1、运用日用品联想。2、装饰创作表现。五、评价、游戏：1、摆一摆：将制作好的作品进行组合摆放与展示。2、看一看：观赏其他同学的作品。3、评一评：谁的作品最环保？谁的作品最实用？谁的作品造型最新颖、美观？六、总结归纳，延伸拓展。（电脑课件）因为有了丰富的联想，生活中的许多用品就拥有了美丽而富有情趣的造型，把我们的生活装扮的如此美好。（电脑出示造型别致的生活日用品图片）因为有了丰富的联想，科技的发展才会日新月异，使我们拥有了现代化的生活。（电脑出示根据联想产生的发明图片）老师相信，因为有了你们丰富的联想，未来正等待你们去创造的世界，一定会变得更加精彩……
板书设计
《造型别致的日用品》夸张拟人3、简化
作业布置
设计临摹或设计制作一件有趣的仿生型日用品。
教学反思
本节课培养了学生的观察能力，在生活中有了变废为美的意识与能力，懂得了去发现美、表现美、创造美。