五年级下册美术教案-2.5 和平年代 岭南版

《和平年代》教学设计
学习领域：造型·表现
教学目标
1.
知识与技能
(1)了解各种以和平为主题的美术作品的表现形式。
(2)能选择合适的元素进行主题性创作。
2.
过程与方法
(1)了解主题性美术作品的欣赏方法与创作。
(2)通过活动体验自主、探究、合作学习的过程与乐趣。
3.
情感、态度与价值观
(1)体验今天幸福生活的来之不易，让学生热爱和平、学会交往，反对战争。
(2)
引导学生把和平的信念融入到学生之间日常的交往合作活动中。
教学重点
(1)了解和平鸽的多种表现形式和以及其他表现和平主题的图案元素。
(2)在探究活动中了解表现和平的主题的方法。
教学难点
运用多种元素表现和平主题，并能通过适当的画面表现对和平的美好愿望。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入课题
1.小结《烽火岁月》这一课的学校情况，指出同学对战争的理解还不够深入。2、简单欣赏版画作品《战火》2.展示战争相关图片，加深学生对战争残酷性的认识。（出示课题）
1.欣赏作品。2.了解战争的残酷。
1、展示战争的现实，加深学生对战争残酷性的理解。2、引发学生发自内心的产生对和平的美好追求。
课堂发展
1.欣赏联合国总部的雕塑。提问：这个雕塑要表达什么。2.我们艺术家们用各种的方式表达自己对和平的向往和热爱。我们课本中也有艺术家们对和平的理解。我们阅读课本13到14页，了解艺术家们表达和平主题的方法？
1、学生表达自己对雕塑作品的理解。2、欣赏课本13-14页内容，找答案。3.汇报自己在书中找到的信息。
1.启发学生对表现和平主题的想像2.培养学生自主学习能力。
课堂发展
3.板书：和平的面容
少女的容颜儿童与鸽子
儿童和平少女
少女愿世人都如此鸟
文字4、四幅作品中都出现了同样一种元素，这是什么？——和平鸽
（板书）5、介绍和平鸽的含义。
4、学生观察发现。5、学生理解
3.了解和平鸽是表现和平主题的重要元素。
6、和平鸽是表现和平的重要元素，老师今天送你们每个小组一只特别的和平鸽，请你们小组欣赏并且讨论一下：这只和平鸽特别的地方在哪里？7、小结：和平鸽可以不同的表现方法表达出不一样的和平愿望。8、介绍表现和平主题的其他元素：
联合国标志、橄榄枝、和平标志、心形、地球和儿童等
（板书：其他元素）9、欣赏和平主题作品，找一找，在这幅作品中，你还能找到哪些和平的元素。10、小结：我们要画出自己和平的想法，就需要对各种的和平元素进行组合。11、出示更多优秀的和平主题的绘画作品。
1.带问题分小组进行欣赏讨论。2、分组汇报自己小组的欣赏理解。3、了解其他表现和平主题的元素。4、欣赏作品，发现更多可以表现和平主题的元素。5、欣赏作品
1.认识了解表现和平主题的多种形式。2、认识和发现更多可以表达和平的元素。3、感受表达和平主题丰富的表现形式
1、交流：你想用什么画面表达自己对和平的爱？在自己小组里面说说自己的想法。2、出示创作要求：用你们喜欢的画面表现出你们对和平的爱！
1、小组交流讨论2、汇报3、分组创作
自主交流，让学生的思维可以得到充分的激发。
评价与发展
1.展示学生作业2.提出评价标准：
a、你们小组的创作想法是什么？
b、你们觉得画面中还需要补充什么。3、小结小组合作的情况和建议
1.展示作业。2.介绍自己小组的创作意图。3、为其他小组的作品提意见。
提高评述作品的能力。
课后延伸
今天通过学习，我们知道了和平的重要性。虽然我们生活在和平的年代，但是我们还是要时刻保持自己对和平的热爱和追求。在日常与同学交往中，要注意相互关心，相互体谅，团结友爱。从我们身边做起，和平一定能永远在我们身边！
引导学生把和平的信念融入到学生之间日常的交往活动中。