五年级下册美术教案-第13课 风筝飞满天 冀美版

《风筝飞满天》教学设计
【教材分析】
本课以学生动手操作为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到活动中去。风筝的制作是一项运用数学知识、自然科学、物理知识、美工知识进行动手动脑练习的活动。此过程超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限，面向学生的生活世界，强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的表现。
本节课主要让学生通过搜集制作风筝的资料，了解制作风筝的方法，并以小组合作的方式设计并制作风筝。
【学情分析】
教学对象是小学五年级学生，他们已经具备一定的搜集资料能力和动手制作能力，但还不成熟，所以在活动中需要教师有针对性的进行引导和指导。同时五年级学生好奇心比较强，他们对此次活动很有兴趣。学生能在设计风筝、制作风筝过程中获得情感体验，在活动中探索，在活动中提高，感受自我劳动带来的快乐和情趣，了解传承传统艺术。
【教学目标】
1、知识目标：了解风筝的制作方法和有关的知识，知道制作简易风筝的主要步骤，能使用工具制作自己设计的风筝。
2、能力目标：学生经历设计风筝、制作风筝的基本过程，在快乐的“玩”中感受风筝传统艺术。
3、情感目标：培养团结协作，精益求精的精神，感受劳动带来的成就感。
【重点难点】
引导学生梳理制作风筝的步骤及过程，亲自动手制作风筝。
【教学准备】尼龙绳、竹条、剪子、无纺布或宣纸、胶水。
【教学过程】
一、图片展示，回顾导入
1.学生回顾上节课开展活动的内容，展示搜集到的有关风筝的照片。
2.揭示课题，激发学生制作风筝兴趣。
（设计意图:出示风筝种类图片，唤起学生的共鸣，激发学生制作风筝的兴趣。）
二、交流探讨，总结方法
1.师：现在时间交给你们，八仙过海，各显神通，让我们分享搜集到的各种制作风筝的方法和步骤吧。
学生各抒己见，总结制作风筝的三个步骤：选材、骨架、裱糊。
（1）材料和工具：竹条若干根（4毫
2毫米），无纺布1块
(或旧报纸1张），棉线5—6米，双面胶或给水胶。美工刀，直尺，剪刀。
（2）制作骨架的特点：骨架上下比例为1：4。左右对称，使中轴线两边平衡。左交叉捆绑。
（3）裱糊：将风筝反面朝上，正面朝下平铺，再用骨架贴着胶水的一面朝下与风筝反面粘，风筝面中轴线与骨架中轴竹条对齐。先糊后裁。
2.同学们真了不起，制作风筝的方法被我们尽收囊中，想动手试一试吗？
（设计意图:通过讨论交流搜集的资料，培养学生收集整理资料的能力。学习关于风筝制作方法的知识，为下面的环节做知识铺垫。）
三、动手制作风筝
学生掌握了制作风筝的基本方法后，迁移发散，小组合作制作一个风筝。
1.提出任务：请各个小组合作完成制作一只风筝。在制作过程中遇到困难可以向老师求助，使用工具一定要注意安全。
2.学生制作，教师巡视指导、帮助，点拨制作技巧。
（设计意图:增强学生勇于探索、敢于创新的意识。提高学生的实际操作能力。）
四、展示交流，评价总结
1.小组长代表团队展示完成的风筝，并谈谈构思意图。
2.小组内交流评价，组内成员之间说说自己的不足与努力的方
向。
3.总结完善，请同学们再把小组内的风筝调整和完善。
4.大家畅谈制作风筝的收获和感想。
（设计意图:小组内学生相互评价相互学习，相互纠错，共同进步提高。）
五、课后延伸
1.试着与家长共同合作制作一只风筝。
2.你们用智慧用辛劳谱写了风筝的生命，希望你们的明天、你们的未来如风筝般越飞越高。
六、板书设计
风筝飞满天
选材
骨架
裱糊
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