六年级语文下册教案 母亲的纯净水 1（北京版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
小 学 语 文 教 案
课 题 母亲的纯净水 课 型 精读课 授课时间
教学目标 知识 1.学会22个生字及新词，认读4个字，能够正确书写词语。2.能够结合课文内容体会重点语句的意思。
能力 1．能给课文划分段落，写出课文主要内容。能说出自己读文后的看法。2．能对文中人物进行评价，并且写下来。
思品 能体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来；懂得要树立信心，把握自己的命运。
教学重点 理解句段内容，体会文章情感；练习书面归纳段意、主要内容。引导学生体会到父母用不同方式表达对孩子的关爱，完成记事习作。
教学难点 1.书面归纳段意和主要内容。2.完成记事习作。
查阅资料 关于有关母爱的资料
教、学具准备 学生搜集资料，预习；课件的准备。 教学课时数 二课时
板书设计 13．母亲的纯净水小女孩：高兴→酸楚→沉静→喜欢
课后小结 通过学习，学生体会到了母亲在细微处对子女的关爱，懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来；懂得要树立信心，把握自己的命运。
第一课时 学生活动时间（约）30 分钟 教师活动时间（约）10 分钟
教学要求 正确地朗读课文，检查预习情况，能给课文分段，概括段意。
教 学 过 程 设 计 （含时间分配）
一、揭示课题 3这节课我们来学习13课《母亲的纯净水》，齐读课题。课前大家已经读过了课文，说说你对课文内容有哪些了解？ 二、检查预习 171.检查字词　　（1）用自己喜欢的方法记忆生字、生词。形近字比较：刚 钢 纲 冈 岗 分别组词注意写端正：下岗 时髦 围拢 瞬间 节俭 虚伪 嘲笑 丑陋 魔术 绚丽 不菲 薪水　理解：下岗 时髦 不菲　2.检查读书（1）指名分自然段读课文，注意做到正确、流利。师相机指导。　　 出示易读错的字和词语，读一读： 岗 菲　　 结合课文内容理解： 尴尬 虚伪 随心所欲（2）自己觉得不太好读的地方，再练一练。　　　三、初读感知 151.默读思考：课文主要讲了一件什么事？有哪些不懂的问题，标记下来。2.汇报：（1）这篇课文主要讲了一件什么事？ 试着说一说。（2）生质疑，随着学生的提问点击出示相关问题：　　 ①母亲的水是凉白开，为什么课文题目却叫做“母亲的纯净水”？　　 ②为什么后来她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？　　 ③小女孩不得不说母亲是对的，可为什么她还是感到莫名的委屈和酸楚？④“再穷，……心就穷了，那可就真穷了。”“心穷”怎么理解？　　 ⑤“如果把它看作一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光芒……用它变幻出绚丽多姿的未来。”这句话是什么意思？⑥为什么当她可以随心所欲地喝各种饮料时，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？四、默读思考 3师小结：从这些问题中可以看出同学们读书很认真。能够发现问题就已经在开始解决问题了。答案就在课文里，请大家认真默读和思考，寻找答案的同时在自己感受较深的地方，做出批注。五、布置作业。 2抄写生字词语，练习朗读课文，思考课后习题。
第二课时 学生活动时间（约）30 分钟 教师活动时间（约） 10 分钟
教学要求 1．能给课文划分段落，写出课文主要内容。能说出自己读文后的看法。2．能对文中人物进行评价，并且写下来。
教 学 过 程 设 计 （含时间分配
一、揭示课题 3这节课，我们继续学习13课《母亲的纯净水》。回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？哪位同学能用简洁的语言概括下来。二、深入学习 27（以学生汇报为主，你读懂了哪些内容？遇到难理解的大家共同解决。）（一）母亲的“纯净水”带给了小女孩不同的心情。（随机板书）每周星期二和星期五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。她为什么“隐隐有点不安”？你从中体会出什么？出示填空：她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。因为__________________。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为__________________________　 2.练习读，体会她的心情。导：一次体育课之后，情况发生了变化。谈谈你感受深刻的地方。女孩回到家后质问母亲，母亲如实地回答，教育了她。出示：可是想到同学们一张张嘲笑的脸，她还是感到莫名的委屈和酸楚。　 （1）结合2～9及第10自然段体会：　　大家沉默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清醒地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她很尴尬，当即扔掉了那瓶水。（2）自由读，为什么她觉得“很尴尬，当即扔掉了那瓶水”？ （3）当时的情景是怎样的？谁来读一读。于是她下午放学回家，一进家门就质问母亲。指名对读10——14自然段，想象当时的情景。2.导：听了母亲的解释，她知道母亲是对的，可是她为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢？她“委屈和酸楚”在哪里？此时如果换了你，你又会是一种什么感觉？（自己拿了这么长时间的凉白开，一直以为是纯净水，妈妈没有告诉自己，受到同学的嘲笑。）3.出示：我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。（1）都来读读母亲的这段话，谈谈你的理解。（2）点击变色，“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”这句话有几个“穷”字？意思一样吗？（3）小女孩和母亲分别是怎么看待穷的？（小女孩：认为丢脸，没有面子；母亲：勇敢地面对，认为“穷”是一种过法——虽然穷，但是母亲的心不穷）（4）讨论交流：那天晚上，她想明白了母亲的话。“母亲的话”指的是什么？从“母亲的话”中“她想明白了”什么？（5）放声读18自然段，指名结合自己的生活实际谈谈认识。如果因为穷而看不起自己会怎么样呢？（希望破灭）——这就是心穷，心要是穷了，就真的穷了。“心穷，那可就真穷了。”用自己的话该怎么说？（心穷，精神财富匮乏，人就真的一无所有了。）师小结：小女孩想明白了，我们也明白了：穷并不是一种耻辱，只是一种相比较而言的生活状态，是“穷”人需要认识和改变的一种现状。对穷的认识不同就会有不同的结果。4.师生合作朗读（师读如果……生接读。）出示后来，再去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面装的是凉白开吗？她就沉静地看着问话的人说：“是。”她此时为何如此“沉静”？（不在为喝凉白开而尴尬）（学生可能谈到母亲的话；也可能谈到“那天晚上，她想明白了母亲的话……则相机引导学生理解、体会母亲对她的教育）小结：读到这里，请想一想：课文还可以换作什么题目？生自由回答。（二）母亲的水是凉白开，为什么课文题目却叫做“母亲的纯净水”？1.生自由回答。2.交流讨论补充。师小结：母亲的话改变了小女孩对穷与富的看法，使小女孩对生活有了新的认识。母亲具有不以穷困为耻的精神，以平和的心态为改变穷困现状竭尽努力。这种精神在经历了世态炎凉之后依然健康、纯粹，依然保持了充分的尊严和活力。母亲的这种精神，使女儿的灵魂得到净化，不再在意物质上的贫穷，而要用它变幻出绚丽的未来和梦想。3. 为什么当她可以随心所欲地喝各种饮料时，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？对母亲深爱与感激。母亲的精神激励她实现了自己美丽的梦想，并继续为更绚丽的未来和梦想而奋斗。没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”，在她看来，没有什么东西比母亲给与她的这笔财富更宝贵。三、评价人物 71.写出你对文中“她”或者“母亲”的评价：小女孩和她的母亲给我们留下了深刻的印象，你怎样评价她们呢？选择其中一个人物写下来。小女孩：很懂事（隐隐不安、母亲是对的）；听从教导（想明白）；从母亲的纯净水事后，她能正确地认识“穷”与“富”；心中永远铭记着妈妈的教导……　　母亲：一向节俭；善于理解人（体育课拿纯净水，与女儿的对话）；言传身教；心不穷……　　2.展示学生的评价……　　四、布置作业 3把这篇文章读给你的家长听，听听他们是怎么评价文中这对母女的？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网