四年级下册美术教案-2.4 我的书包 岭南版

《我的书包》教学设计
学习领域：造型
表现
教学目标
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了解书包的外形特点和基本结构，画一幅书包的线描写生画。
设计一个美观实用、款式新颖、未来的高科技书包。
教学重点
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在掌握书包的形状、结构和外表特征的前提下，大胆设计一个书包，并有所创新。
教学难点
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"_blank?)：?设计有创意的书包。?
教学用具：?
书包实物、书包线描定性写生范画?，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。?
教学过程：
把学生分成几个组，定组长，从不同角度画物体就按照这种程序。
课堂导入：
（回忆上节课学习内容，引出本节课新内容）老师想考考大家，上节课我们学习了从不同角度画物体，当你选定一个物体要画的时候，应该分那几步骤来完成？
第一步、画出定位线。
第二步、画出大体外形。
第三步、刻画细部装饰。
我们把这个方法称之为“写生三步法”
今天我们来用这个方法画一样我们学习的好伙伴，一只书包，揭题《我的书包》。
二、课堂发展
1、运用所学知识完成书包线描写生
（1）在画之前，先了解一下书包的结构，一只普通标准
的书包，由哪些
部分组成，结构，观察老师手中的书包，你们桌子上有一个书包。
书包的结构分为（主体）书包箱体，书包带，书包外侧装饰。
（
2）老师带着大家用“写生三步法”来完成书包的线描写生。画的时候注意大小比例结构。
（3）老师选出每组中最棒的写生作品，由同学们点评。
2、小组探究、发散思维
写生这是我们成为设计师的第一步，今天我们开个2016新款书包招标会，要大家设计出新式的书包，各位设计师要把你的基本款书包“变变变”.
华美书包和市场上的书包最大区别在于哪里？外面的更漂亮，变化多，所以今天我们的设计也要五花八门，美观。比如现在我们看到的这些。（幻灯）
（2)除了美观我们的书包存在哪些问题呢？讨论一分钟，我们看哪个组的答案更精彩，由组长把它记在纸上。找不到缺点就不能创新，老师希望你们大胆挑毛病。今天你提的意见可能就是我们的设计方向。
(3)那么你想要一个怎样的书包，或者书包应该怎样设计?
欣赏功能多样的书包设计图片，拓宽思路。
3、学生创作要求
第一种：设计以美观实用为主的书包，重在色彩、图案的设计。
第二种：发挥想象力，设计一个功能奇特、造型独特的未来的高科技书包。
教师总结两种设计方向，如果兼具美观与功能多样那最棒了！
学生完成作业，教师巡视指导。
三、展示与评价
1、制作“2016新款书包”招标会展示板。
2、选出优秀的学生作品进行展示。
3、以小组为单位参与投票，说出设计亮点。
4、教师参与投票，小结。
四、课后延生
可以和长辈交流，了解以前的书包是怎样的。