《第14课 海峡两岸的交往》教案
教学目标
1.了解“和平统一,一国两制”的对台方针;“汪辜会谈”及“九二共识”;江泽民提出的八项主张;海峡两岸交往概况。
2.学生结合课本内容及其课前收集的资料,介绍宝岛台湾的历史沿革,自然地理情况,了解台湾的重要性及台湾问题的由来,激发学生对这方宝地的热爱与珍重。
3.通过阅读课文,归纳党和政府在不同时期的对台方针政策。
4.学生结合课本内容及其课下收集的资料,介绍海峡两岸交往日益密切的史实,认识到统一是历史发展的必然趋势。
5.通过对中国共产党推进祖国统一大业方针的归纳和分析,使学生认识到中国共产党始终把国家民族的利益放在首位,树立爱国爱党的思想,也对统一前景充满信心。
6.通过对两岸交往信息的交流学习,认识到两岸人民血脉相连,台独分子想使台湾从中国分离出去的企图永远不会得逞,统一是民心所向、大势所趋,从而也树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重点
党和政府确定的和平统一祖国的大政方针。祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。
教学难点
“和平统一,一国两制”的对台基本方针。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
2019年1月2日,《告台湾同胞书》发表40周年纪念大会在北京人民大会堂隆重举行。党和国家领导人习近平出席纪念会并发表重要讲话。
一水之隔、咫尺天涯,海峡两岸迄今尚未完全统一是历史遗留给中华民族的创伤。历史是最好的老师,拂去时间的蒙尘,我们总能找到最真实的启示。回顾历史,是为了启迪今天、昭示明天。在中华民族迈向伟大复兴的新的历史起点上,习近平主席的讲话为两岸关系锁定了方位、指明了方向。
今天,我们就一起来学习《第14课
海峡两岸的交往》。(板书课题)
二、自主学习
1.推进祖国统一大业
(1)改革开放以后,在邓小平“一国两制”的基础上又形成了“和平统一,一国两制”的对台基本方针。
(2)从1979年开始,中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。中央人民政府倡导海峡两岸来往,两岸局势逐步走向缓和。
(3)1987年,台湾当局开始被迫调整“三不”政策。海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破,两岸关系发生了历史性的变化。
(4)1992年,海协会和海基会两会就
“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识(即“九二共识”)。
(5)1995年,江泽民针对两岸关系新情况,提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张。
(6)2005年,中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问中国大陆。胡锦涛会见连战一行。双方重申坚持“九二共识”,反对“台独”,主张台海和平稳定。国共两党最高领导人的会见,促进了两岸关系的新发展。
(7)2015年11月,习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面。这次会面是1949年以来两岸最高领导人的首次会面,翻开了两岸关系历史性的一页。
2.日益密切的交往
(1)2008年11月,两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。随后,两岸同时举行“三通”启动仪式,
两岸关系取得重大进展。
(2)展望两岸关系:海峡两岸的统一是历史的必然趋势,符合全体中华民族的利益。希望国共双方加强两岸经济文化各方面的交流与合作,促成国共两党实行第三次合作,早日完成我国统一大业。
三、合作探究
互动探究一
两岸统一的道路是曲折的,前途是光明的,请列举在海峡两岸实现统一的道路上的有利因素?
①台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分;②海峡两岸同根同源,血脉相连,完成中华民族的统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿;③海峡两岸日益密切的经济、文化交流,符合两岸人民的共同利益;④香港、澳门的回归为统一台湾提供了范例。
互动探究二
分析阻碍祖国统一的因素及我们该如何应对?
障碍:如台独势力的作梗和美国的干涉,社会体制问题等等。我们该如何应对:①对台独分子决不妥协,坚决打击,制定了《反分裂国家法》;②美国以台制华,遏制中国发展,把台湾问题当作牵制中国的一张王牌,既不支持台独,也不愿看到中国统一。我们要识破美国的伎俩,阐明我国立场,反对美国以任何形式干涉中国内政;③采取“一国两制”的方针解决社会体制问题;④青年学生要努力学习,提高祖国的综合国力,产生强大的凝聚力和向心力,使祖国早日统一等。
四、总结归纳
五、课堂检测
1.台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道:“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”目前指导我国解决这一“乡愁”的基本方针是( B )
A.战争解决
B.“和平统一、一国两制”
C.民族区域自治
D.“三不”政策
2.邓小平说:“统一后,台湾仍然搞它的资本主义,大陆搞社会主义,但仍是一个统一的中国。”这一观点表明
( D )
A.“一国两制”只适用于台湾
B.统一是历史发展的趋势
C.反对美国插手中国内政
D.解决台湾问题的前提是一个中国原则
3.海峡两岸同胞近38年的隔绝状态终于被打破,是在( A )
A.台湾当局被迫调整“三不”政策后
B.“九二共识”后
C.“汪辜会谈”后
D.江泽民提出八项主张后
4.当前阻碍祖国和平统一进程的是( C )
A.民间交往
B.两岸“三通”
C.台湾分裂势力
D.日本对台湾的支持
六、板书设计
第14课
海峡两岸的交往
1.推进祖国统一大业
2.日益密切的交往
七、教学反思