一年级上册数学教案-解决问题-人教版 (2)
文档属性
| 名称 | 一年级上册数学教案-解决问题-人教版 (2) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 17.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-06 22:55:33 | ||
图片预览
文档简介
《解决问题》教学设计
1教学目标
1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑十法”,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能正确计算9加几的口算。
? ?? 2.培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维,培养创新意识。
? ?? 3.培养学生合作学习和用数学的意识。
2学情分析
《9加几》是人教版小学数学教材一年级上册第八单元“20以内进位加法”第一课时的内容。本节内容是学生掌握了10以内的加减法;11------20各数的认识;10加几的基础上进行教学的,是学生继续学习8、7、6、5、、、、、加几的基础,也是进一步学习多位数进位加法和20以内退位减法的基础。这一部分学习的好坏,将对今后计算的正确和迅速产生直接的影响。初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确的计算“9加几”的口算是本课的重点。
3重点难点
教学重点:
应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
教学难点:
理解“凑十法”的思维过程。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【讲授】9加几
一、谈话激趣。
同学们,你们看看这是谁?(喜羊羊)你们喜欢他吗?为什么喜欢他呢?生:。。。。。。师:喜羊羊不仅机智勇敢,而且特别爱动脑筋思考问题,非常聪明,所以同学们都喜欢他。那同学们愿意向喜羊羊一样,做个爱动脑筋爱思考的聪明孩子吗?
二、准备活动,复习旧知。
1、 喜羊羊给大家带来了一些草莓,数数看一共有多少颗?同学们你们能想个办法让大家一眼就看出有多少颗草莓吗?(课件演示)
2、数一数一共有多少根小棒?怎样才能让我们快速看出一共有多少根小棒呢?(课件演示)
三、创设情境,探究新知。
?? 1、师:圣诞节马上就要到了,羊村里可热闹了!同学们,你们想知道喜羊羊他们正在干什么吗?让我们一起去羊村看看吧!(课件出示)看,喜羊羊他们正在为圣诞节的晚会排练精彩的节目呢!慢羊羊村长还给小羊们准备了一些圣诞礼物。(课件出示)有几个玩具熊呢?还有呢?懒羊羊和喜羊羊看到这些礼物,他们非常开心。
?? 2、从图中你知道了那些数学信息?(学生看图说话)要求一共有几个玩具熊,用什么方法计算呢?(学生:9+4=13)同学们真聪明,你们很快就算出了9+4=13。可是懒羊羊怎么也想不明白为什么9+4=13。同学们,你们愿意帮帮懒羊羊吗?
?? 3、合作探究。
? (1)请同学们先取出9根小棒,再取出4根小棒,摆一摆并互相说一说:9+4=13你是怎样算的?
? (2)学生动手操作,师巡视指导。
? (3)汇报交流,教师给予评价。
???? ??同学们有没有更好的办法让懒羊羊一眼看出是多少呢?
? (4)课件演示凑十法的思维过程,并引导学生说思维过程。(把4分成1和3,9和1凑成10,10加3等于13。)
? (5)课件演示凑十法的计算过程,边叙述边操作。我们把这种方法叫做凑十法。板书:凑十法。师生一起板演凑十法的计算过程。
? (6)做一做:
???? 9+6=???? 9+5=??? 9+8=??? 9+7=
???? 学生练习,指名板演。集体讲评后提问:仔细观察看看这几道题有什么特点?揭示课题并板书:《9加几》。
四、巩固练习。
同学们真了不起,教会了懒羊羊运用“凑十法”来计算9加几的进位加法。懒羊羊为了感谢大家,他想邀请同学们一起去喜洋洋儿童乐园去玩一玩,你们想去吗?出发吧!
??? 1、碰碰车,你们想玩吗?先听老师讲讲游戏规则,每辆碰碰车上都有一个数字,哪两辆车碰到一起,请你用这两辆车上的数字列一道加法算式并快速算出得数。听明白了吗?游戏开始了,比比看谁看得仔细,算的正确。
9+2=????? 9+5=???? 9+6=???? 9+8=???
?? ?2、慢羊羊村长还给同学们准备了一些苹果?同学们想吃吗?
9+3=??? 9+7=??? 9+2=??? 9+6=???? 9+5=??? 9+9=??? 9+5=???? 9+4=
五、课堂小结。
同学们,这节课你们学得开心吗?你有哪些收获?虽然我们没有吃到真的苹果,玩到真的碰碰车,但是我们得到了比吃苹果玩碰碰车更重要的东西。同学们你们知道是什么吗?
1教学目标
1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑十法”,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能正确计算9加几的口算。
? ?? 2.培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维,培养创新意识。
? ?? 3.培养学生合作学习和用数学的意识。
2学情分析
《9加几》是人教版小学数学教材一年级上册第八单元“20以内进位加法”第一课时的内容。本节内容是学生掌握了10以内的加减法;11------20各数的认识;10加几的基础上进行教学的,是学生继续学习8、7、6、5、、、、、加几的基础,也是进一步学习多位数进位加法和20以内退位减法的基础。这一部分学习的好坏,将对今后计算的正确和迅速产生直接的影响。初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确的计算“9加几”的口算是本课的重点。
3重点难点
教学重点:
应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
教学难点:
理解“凑十法”的思维过程。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【讲授】9加几
一、谈话激趣。
同学们,你们看看这是谁?(喜羊羊)你们喜欢他吗?为什么喜欢他呢?生:。。。。。。师:喜羊羊不仅机智勇敢,而且特别爱动脑筋思考问题,非常聪明,所以同学们都喜欢他。那同学们愿意向喜羊羊一样,做个爱动脑筋爱思考的聪明孩子吗?
二、准备活动,复习旧知。
1、 喜羊羊给大家带来了一些草莓,数数看一共有多少颗?同学们你们能想个办法让大家一眼就看出有多少颗草莓吗?(课件演示)
2、数一数一共有多少根小棒?怎样才能让我们快速看出一共有多少根小棒呢?(课件演示)
三、创设情境,探究新知。
?? 1、师:圣诞节马上就要到了,羊村里可热闹了!同学们,你们想知道喜羊羊他们正在干什么吗?让我们一起去羊村看看吧!(课件出示)看,喜羊羊他们正在为圣诞节的晚会排练精彩的节目呢!慢羊羊村长还给小羊们准备了一些圣诞礼物。(课件出示)有几个玩具熊呢?还有呢?懒羊羊和喜羊羊看到这些礼物,他们非常开心。
?? 2、从图中你知道了那些数学信息?(学生看图说话)要求一共有几个玩具熊,用什么方法计算呢?(学生:9+4=13)同学们真聪明,你们很快就算出了9+4=13。可是懒羊羊怎么也想不明白为什么9+4=13。同学们,你们愿意帮帮懒羊羊吗?
?? 3、合作探究。
? (1)请同学们先取出9根小棒,再取出4根小棒,摆一摆并互相说一说:9+4=13你是怎样算的?
? (2)学生动手操作,师巡视指导。
? (3)汇报交流,教师给予评价。
???? ??同学们有没有更好的办法让懒羊羊一眼看出是多少呢?
? (4)课件演示凑十法的思维过程,并引导学生说思维过程。(把4分成1和3,9和1凑成10,10加3等于13。)
? (5)课件演示凑十法的计算过程,边叙述边操作。我们把这种方法叫做凑十法。板书:凑十法。师生一起板演凑十法的计算过程。
? (6)做一做:
???? 9+6=???? 9+5=??? 9+8=??? 9+7=
???? 学生练习,指名板演。集体讲评后提问:仔细观察看看这几道题有什么特点?揭示课题并板书:《9加几》。
四、巩固练习。
同学们真了不起,教会了懒羊羊运用“凑十法”来计算9加几的进位加法。懒羊羊为了感谢大家,他想邀请同学们一起去喜洋洋儿童乐园去玩一玩,你们想去吗?出发吧!
??? 1、碰碰车,你们想玩吗?先听老师讲讲游戏规则,每辆碰碰车上都有一个数字,哪两辆车碰到一起,请你用这两辆车上的数字列一道加法算式并快速算出得数。听明白了吗?游戏开始了,比比看谁看得仔细,算的正确。
9+2=????? 9+5=???? 9+6=???? 9+8=???
?? ?2、慢羊羊村长还给同学们准备了一些苹果?同学们想吃吗?
9+3=??? 9+7=??? 9+2=??? 9+6=???? 9+5=??? 9+9=??? 9+5=???? 9+4=
五、课堂小结。
同学们,这节课你们学得开心吗?你有哪些收获?虽然我们没有吃到真的苹果,玩到真的碰碰车,但是我们得到了比吃苹果玩碰碰车更重要的东西。同学们你们知道是什么吗?