一年级上册数学教案-10的加减法-人教版

《10的加减法》教学设计
1教学内容
10的加法和减法
教材第61页的内容及练习十三的第4~6题。
2教学目标
1.能正确地口算得数是10的加法和10减几的减法。
2.学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。
3重点难点
掌握方法,正确口算。
4教具学具
数字卡片,点子图等。
5教学过程
5.1.1教学活动
活动1【导入】学前准备
1.口算
9-7= 6+3= 9-5= 3+6= 5+3=
8-3= ??? 4+4= ???? 9-9= ??? 8-2= ????? 8-0=
2.看图列式。
△△△△△△ △△△
6+()=() ??? ()+()=()
9 - 3 =( )??????????? 9 - ()=()
3.拍手歌
你拍一,我拍九,一九一九好朋友。
你拍二,我拍八,二八二八手拉手。
你拍三,我拍七,三七三七真亲密。
你拍四,我拍六,四六四六一起走。
你拍五,我拍五,五五凑成一双手。
活动2【讲授】探究新知
1.揭示课题:得数是10的加法和10减几。
2.学习第一个图。
(1)出示图:1个蓝色的圆,9个白色的圆。
(2)提问:图上有几个蓝色的圆,几个白色的圆?求一共有多少个圆,要用什么方法计算?怎样列式?
板书:1+9=10
(3)对这幅图,你还能列出一个加法算式吗?
板书:9+1=10
(4)老师用手盖住1个蓝色的圆,提问:去掉1个蓝色的圆,求还剩几个圆,怎样列式?
板书:10-1=9
(5)老师盖住9个圆,提问:求还剩几个圆,怎样列式?
板书:10-9=1
(6)提问:如果不看图,怎样计算这四道题?
引导学生看着 ,说出相关题目的计算方法。
(7)读读这四个算式。
3.学习第二个图。
(1)出示图,有2个蓝圆,8个白圆。
(2)看图说一个加法算式,指名说。
板书:2+8=10。说说2+8=10表示什么意思。
(3)看图说出两个减法算式,指名说。
板书:10-2=8 10-8=2。说说10-2=8表示什么意思。(蓝圆和白圆一共有10个,去掉2个圆,剩下的就是8个圆)
(4)小组里互相说计算方法。
4.学习第三个图。
(1)出示图,有3个蓝圆,7个白圆。
(2)看图说出一个加法算式和两个减法算式。
板书:3+7=10
10-3=7 10-7=3
(3)指名说说是怎样计算的。
5.学生自学第四个图。
(1)仔细观察图,说图意,把算式填写完整。
(2)集体订正,老师板书:
4+6=10
10-4=6 10-6=4
6.老师出示:
5+5= 10-5=
想一想里应填几,并说说是怎样想的。
7.读以上的算式。
活动3【练习】课堂作业
1.教材第61页“做一做”的第1题。
老师拿出1~10的数字卡片,让同学们做找朋友的游戏。
甲:我的朋友在哪里?(举卡片 3)
乙:你的朋友在这里。(举卡片 7)
甲:7加3等于10,3加7等于10。
乙:10减3等于7,10减7等于3。
2.教材第61页“做一做”的第2题。
先让学生独立填,然后集体订正。
3.练习十三的第4题。
两人一组拿一套 0~10的数字卡片,找一找,哪两张卡片上的数相加得10,并说出两个加法算式。
4.练习十三的第5题。
先仔细观察孔雀开屏图,看懂图意,然后独立完成,最后投影订正,重点让学生说说计算方法。
5.练习十三的第6题。
让学生独立完成,老师检查指导。
活动4【练习】思维训练
教材第64页的思考题。
老师先读题,明确每个数只用一次,得数要相同,然后让学生填,最后组织交流,说想法。