五年级下册美术教案-第15课 我们的奥运 冀美版

《我们的奥运》教学设计
一、教材分析
《我们的奥运》一课属于“综合探索”学习领域，其中包含设计吉祥物和用绘画或者手工的形式表现体育运动场面这两课时，它是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了普及冬奥会知识、奥运会文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课主要学习第一课时的内容《设计吉祥物》，让他们在轻松、愉悦的氛围中了解冬奥会、冬残奥会知识，表现自己的想法，符合学生发展的特点，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间。
二、教学目标
1.通过学习了解奥运会、2022年冬奥会、冬残奥会的知识以及部分著名的吉祥物，以此理解把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2.能够根据吉祥物的特点并结合主题去设计冬奥会、冬残奥会吉祥物，创设具有探究性的问题情景，开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
3.通过学习奥运会、冬奥会的知识、吉祥物的设计，普及冬奥知识，广泛传播奥林匹克精神。
三、教学重点、难点
1.教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2.教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
四、学情分析
本课的授课对象是五年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
另外五年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
五、教学方法和原则
讲述法、图片展示法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。?
六、教学过程
(一)
导入新课
播放2022年北京冬奥运会吉祥物宣传短片。
提问：同学们，看一看片中的主角是谁？它有什么特点？
介绍冬奥会和冬残奥会知识
（二）讲授新课
1.吉祥物的概念
提问：“什么是吉祥物”？
学生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
2.吉祥物的特点
欣赏教师收集的作品，思考吉祥物有何特点？（从造型、色彩方面分析）
学生分小组讨论，讨论完后请一些小组代表回答，最后总结出吉祥物的特点：
造型：活泼、可爱、卡通、夸张(象征性手法，卡通化、拟人化的夸张变形)
色彩：鲜艳、明快、对比强烈
3.吉祥物的设计原则
提问：“如果让大家设计一个吉祥物，应该怎样把握、注意哪些设计原则？”
1.?海宝在造型上运用了什么艺术处理手法？拟人化
2.在以后的活动中“小螃蟹”还能不能再次被选为吉祥物？
小结：既然是标志性形象，只能是唯一的。独创性
3.熊猫盼盼
寓意性???
4.吉祥物的设计原型：
人物
动物
器物
植物
5.示范引导：吉祥物设计方法（教师示范）
?a.
确定活动主题
?b.
选定一个吉祥物原型
?c.
对原型进行大胆拟人化的夸张变形(形体、动作、表情、服饰等)
?d.
设计色彩
?e.
取一个有寓意的响亮的名字
（三）学生练习
设计主题：为2018年冬奥会或者冬残奥会设计一个吉祥物。
学习建议：
1.吉祥物与活动紧密结合。
2.设计吉祥物造型要求可爱有亲和力。
3.设计完成写上设计说明。
（四）自我展示
1.鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
2.学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？
（五）课堂小结
欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹。
这堂课我们共同学习吉祥物的特点以及设计原则、方法。希望同学们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师，下面让我们共同期待2022年中国健儿们取得更好的成绩，为他们加油。