五年级下册美术教案-第10课 用纸箱版作画 冀美版

课题：用纸箱板作画
课型：新授课
课时：1课时
教学对象：五年级学生
教学准备：多媒体、教材、纸箱板、丙烯颜色、油画棒、水粉笔、黑色记号笔、颜料盒、铅笔、橡皮、刀子
一、教学目标：（1）知识与技能：利用纸箱板的材质质朴，肌理丰富，易于涂色、撕揭的特点，创作出风格粗犷而富有现代感的纸箱板画（2）过程与方法：利用我制作的帽子，设置悬念导入课程，再用有趣的方法和诙谐的语言传授学生创作技法（3）情感态度价值观：培养学生善于发现生活中的美，把生活中简单易得的创作素材转化为美好的艺术作品。
二、教学重点与难点：纸箱板上的底稿创作与雕刻撕揭过程
三、教学过程：(一)创设问题情境，导入新课师：同学们，你们从头到脚看一下老师，看一看我今天的装扮哪里与以往不同？生：帽子师：对啦，你们知道我这个帽子有什么特别之处吗？它又是用什么做的呢？生：是用纸箱板做的师：
回答的非常正确。同学们知道我为什么要带这个帽子和大家见面吗？生：不知道（二）老师创作的由来与开发学生思维师：下面老师给大家讲一个故事：一天晚上睡觉前，我的零食小箱跟我对话了，它一边哭泣一边跟我说：“主人，零食吃完不要把我丢到回收站，我有理想想要实现，我想变得一直有价值，能不能帮帮我？”于是我就想了一个办法，把它做成了帽子。同学们，你们能不能帮纸箱板想想办法，帮它实现理想？请举手告诉我。生：可以做铅笔盒，玩具。师：同学们的想法都特别好，也十分可行。纸箱板里面是瓦楞纸板。它是一个多层的粘合体，它最少由一层波浪形芯纸夹层及一层纸板构成。纸箱板中间的瓦楞非常的漂亮，于是人们利用它的这种美感来做装饰画。那同学们是不是也想把它变成一幅艺术作品呢？下面我们就来欣赏一些家居装饰作品。同学们看了各种各样的作品是不是有一些想法了呢？像不像变魔术一样呢？那么现在你就是魔术师了，用你们的火眼金睛看一看老师黑板上这三幅作品，老师是如何把一个废弃的纸箱板变成美丽的装饰画呢？（展示作品）生：先上颜色，再用铅笔画，最后用刀子刻。那个黑白的画是先画图，最后刻。师：同学们的回答都非常好，我们有三套工具，一套是丙烯颜色组合，一套是黑色记号笔组合，最后一套是油画棒组合。方法同学们已经知道了，下面就跟老师一起来做神奇的魔术师吧。大家先小组讨论一下你们选择哪一种方案，讨论好了把对应的工具拿出来，就可以施加魔法了。作画步骤
刚才同学们已经分析了作画过程，下面老师再来给大家回放一下变魔术的步骤首先，我们先来做粉刷家。我先给纸箱板穿上一件漂亮的衣服。记号笔组合的可以不做这个步骤。其次，我们来做小小设计师在等待衣服干透之前我们要设计一下衣服上的花纹，大家可以先以小组为单位在练习纸上设计，每人想一种或是几种元素，然后汇总。设计完以后把图案誊到干透的纸箱板衣服上。再次，我们就要做小小雕刻家了。拿着刀子沿着刚刚画的铅笔印雕刻下来。注意不要伤到自己和他人的手。最后，我们再来做耐心小专家，这次沿着刀子雕刻的印，把纸板箱最上面的一层纸撕下来，露出下面漂亮的瓦楞纸肌理。注意一定要特别有耐心，选择你们组认真的同学来做这一步，不能撕到雕刻线以外去。（四）作品展示同学们都做完了，每组选一名小模特带着作品来走个秀，展示一下自己组的作品。每一位同学都是一名小小魔法师，都很厉害的，那么到底哪一幅是最受大家欢迎的呢？哇，都认为自己组做的最好。其实呀，每个组做的作品都各有特点，是你们自己的创作成果，所以都特别棒。（五）延伸升华同学们，我们帮助纸箱板实现了它的梦想，他一定会非常感谢我们。那么我们是不是也要感谢它呢？正是因为它，我们的生活才变得美好，更加的丰富多彩。此外，生活中有形形色色的废弃物，都可以把它变成漂亮的艺术品，动动你们灵活的小手，创造美好的画卷吧。
四、课后作业布置：
好了同学们，老师都特别喜欢你们的作品，一会下了课，我们就把这些作品贴在教室里，美化我们的大家庭好不好？
五、小结：同学们不仅从这节课学到了技法，重要的是感受美，感受美带来的快乐！
教学反思
纸箱板是我们日常生活中很常见的一种素材，但是想用它作画，并且要做出一些创意也不是一件容易的事情。从导入到过程，也都要设计的有趣易懂，尤其是导入过程，良好的开端是成功的一半，我的导入是从我戴着一个用纸箱板做的帽子开始的，提问大家，这个帽子是用什么做的，大家神奇的小眼睛都能看出来，然后引入今天的课题《用纸箱板作画》。