统编版三年级语文上册素材 习作 ：我来编童话

童话
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。
童话写作特点：
1、采用拟人的手法，把物当作人来写。写清楚人物的外貌、动作、语言、神态和心理。
2、想象丰富，大胆有趣。
3、童话里的故事给我们有益的启示，说明一个有意义的道理。
4、故事有一定的顺序，按照事情发生的时间先后顺序来写。
5.要有一定的环境描写，环境描写要为中心服务。语句要优美、生动。
写动物、植物童话的步骤
一、选动物、植物——熟悉的
二、想情趣——有趣、有意义
三、编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）
四、命题、写成文
童话主题：
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美
比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己
我来帮你——赞扬助人为乐
环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
简短童话分析：
蜜蜂和蝴蝶的故事
　　从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅长采蜜。春天到了，花园里开满了五颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，他整天飞来飞去采花蜜。
　　一天，他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在一旁嘲笑他说：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么？”蜜蜂说：“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。
　　转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢？因为辛勤劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢！
童话故事选择
一、风雨中的树苗
时间：清晨 地点：茂密的大森林 人物：小树苗、树苗妈妈、、树苗爸爸、啄木鸟医生、其他花花草草
景物：森里的景物 花 草 树 木 小河、天空、云朵、空气、风 月亮 星星
写景物的要求：运用比喻、拟人、排比和夸张等修辞手法，把景物描写的很美。
故事情节：小树苗非常羡慕别的小树有爸爸妈妈的保护，而他的爸爸妈妈经常让他自己风吹日晒。小树苗难过、伤心、失望。日子过去了很久，小树苗长大了，发生了什么事情呢？面对风雨的时候，他和其他小树苗相比，他表现如何呢？说明了什么道理呢？
要求：写清楚人物的动作、语言、外貌、神态、表情、心理。多用形容词和修辞手法。故事情节中，也可以写一写景物。
结尾：小树苗变成了一棵茁壮、具有顽强生命力的大树，守卫着花花草草。用景物描写来抒情。
二、仔细观察图片，大胆想象，图片上的主人公之间，发生了怎样的故事呢？说明了一个怎样的主题呢？
备选句子
小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。急得嚎啕大哭起来了。
小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线飞回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便破涕为笑地说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。树林里时不时地传来它们愉快、爽朗的笑声。
那里空气清新，草地绿油油的，不远处有一条清澈见底的小溪，里面有许多美丽的鱼儿，就像画中一样的美，让人感觉非常舒适。偶尔还飘来一丝丝花朵的清香，真是让人沉浸其中呢！
备选词语
洁白的云朵 高大粗壮的树木 空气宜人 空气清新 绿油油的草地 五彩缤纷的花朵
微风习习 芬芳扑鼻 机灵可爱 叽叽喳喳 乐于助人 嚎啕大哭 喜出望外 破涕为笑