第10节 选择主题，搜集、加工素材 课件（共10张PPT）

第10节 选择主题，搜集、加工素材
第四单元 演示文稿的综合应用
第10节 选择主题，搜集、加工素材
在计算机的发展过程中，有许许多多激动人心、发人深省的事例。通过这个单元活动，我们去发现、去探讨，从而更好地展望未来。最后以多媒体演示文稿的形式，汇报我们探究的过程与内容，阐明我们的观点。
以小组为单位，广泛查阅资料，确定想要表达的主题，并用一个贴切的名字来表达。在此基础上，按照任务要求，分工合作，有针对性地搜集、加工研究对象的有关素材。
活动建议
建议首先寻找合作伙伴，然后共同商量，明确主题和分工。
我的计划
说一说你的打算。
活动过程
1.确定主题，明确分工
探索计算机的发展，可以从计算机系统中的任意部分入手。比如：从算盘到电子计算机的问世；从电子管到超大规模集成电路；电脑语言的发展历程等。
（1）小级的研究主题为：
（2）小组分工，并填写下表
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}小组成员姓名
所承担的任务
小组分工记录表
2.搜索资料
根据前面小组确立的主题和各自的任务，搜集、加工素材。
（1）制作一个资料搜索表。
目的是：
?明确要搜集什么素材，所需的素材类型。
?记录搜集过程中素材获取的情况，明确哪些已经得到，哪些还没有得到，哪些需要自己加工处理。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}搜索的内容主题
资料类别
是否准备好
资料来源
资料搜索表
（2）搜索、加工素材。
可以通过查阅报纸、杂志、书籍，浏览光盘资料，上网浏览等方式获取相关素材。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}素材来源
素材类型
建议处理的方法
报纸、杂志
、书籍
文字
可以用扫描仪进行文字识别，也可以通过文字处理软件，输入文字，制作文本文件。
图片
可以用扫描扫描，也可以用数码照相机拍照。
光盘、
因特网
文字
选定文字，通过复制、粘贴，制作文本文件。
图片
通过“图片别存为”，保存到对应文件夹中。
音乐视频
通过“下载”，保存到对应文件夹中。通过“下载”，保存到对应文件夹中。
注意
?合法获取素材，获取到的素材及时记录到“资料搜索表”中，写明素材来源。
?将获取到的素材，保存在个人作品文件夹中“资料”→“文字”或“图片”或“视频”文件夹里。
课堂小结：
通过本节课的学习，我们学到了，如何选择主题；搜集、加工素材。