第1节 认识信息特征 课件(共16张PPT)

我们在小学的信息技术课中，都曾经体验
过获取信息的经历。在你得到信息的同时，
你是否知道信息所反映的特征呢?读下面的
故事思考以下问题:
(1)孙膑使用什么方法取得了胜利?
(2)在故事中，通过什么载体，反映了什么
信息?
(3)信息的表现形式是什么?
请同学们阅读课本P2的故事，回答下列问题：
公元前342年，魏将庞涓率军进攻韩国，韩国向齐国求援。第二 年，齐威王派田忌为将，孙膑为军师，出兵援助韩国。田忌采纳孙 膑的建议，首先领兵直取魏国都城大梁。这时，庞涓急忙从韩国回 师，魏王又增派兵力，以太子申与庞涓两支部队全军十万，迎击齐 军。孙膑利用庞涓轻视齐军的心理，佯作败退。在撤退过程中，齐 军逐日减少营地做饭的炉灶，三日之内，由十万人的炉灶减到五万 人的炉灶，再减至二三万人的炉灶，以制造齐军士气低落，官兵大 量逃亡的假象，迷惑魏军。庞涓果然上当，只率精锐部队追杀齐军 齐军在马陵夹道设伏，孙膑派人刮去一棵大树的树皮，在白树干上 写道：“庞涓死在这棵树下！”并约定天黑后见火光而一齐发箭。 当夜，当庞涓赶到那棵树下时，看见白树干上隐约有字，便令人举 火照看，还未读完，两边箭如飞蝗，一齐射来。此时，魏军大乱， 溃不成军，庞涓自知兵败，拔剑自尽。
回答下列问题：
1、
佯作败退 减少炉灶
2、故事中的“炉灶”、“树”、“文字”、“火”起了什么作 用。
在这个故事里，反映了信息的可伪性、依附 性和可传递性，这些都是信息的基本特征。
1、信息普遍存在于自然界、人类社会、 人类的思维领域之中。——普遍存在性
在日常的学习生活中，有的同学喜欢用座右铭来 激励自己奋发学习，学有所成，同学们，你的座右 铭通常写在哪地方呢？
一般情况：同学们喜欢把座右铭写在书上、写 在便利贴上、贴在家里的墙上、放在书桌上……
载体：书、便利贴、墙、书桌
信息必须附件于某种载体
信息的表示、传播、存储必须依附于 某种载体，载体就是承载信息的事物。语 言、文字、声音、图像以及纸张、胶片、 磁带、磁盘、光盘，甚至人的大脑，都是 信息的载体。
2、信息必须附件于某种载体——
载体依附性
问题1：存不存在没有载体的信息?
不存在没有载体的信息。
问题2：同一个信息可以依附于不同的载体吗?
可以，交通信息既可通过 显示传递，也可以 警察的 来传递。
问题3：不同信息可以依附于同一个载体吗?
可以，我们可以在 上看到不一样的 。
3、信息具有共享性
在教室里面，老师说话的声音为什么会有这么多 同学的听到?
萧伯纳所说：“两个人在一起交换苹果与两个人在一 起交换思想完全不一样。两个人交换苹果后，每个人手
；但是两个人在一起交换了思想后，
。”
上依然
每个人就同时有
苹果：代表 没有
思想：代表
，交换后
。
，交换之后
，每个人手里就
，只会 ，
还可以同时存在。
4、信息具有时效性
据天气预报说：2019年8月31日威宁县保家中学附 近会下雨，这个信息对大家来说有没有意义?
是不是所有过时的信息都没有利用价值呢?
其实并不是，有些东西时间越久远就越有价值， 如：
5、信息具有可伪性
上面这条短信说明了信息具有
。伪信息
造成社会 ，具有极大的危害性。我们在接
、
收信息的时候，要习惯首先对信息 、 避免道听途说，以及误信他人，上当受骗。
几天前，老师收到一条来自158****6789短信：恭喜 您成为本周 ，点击以下链接 ：
,老师 相信这条短信？
普遍存在性 载体依附性 共享性
时效性 可伪性
学习方法的交流 天气预报
诸葛亮“空城计” 无处不在，无时不有
通过视频观看NBA
信息特征:
1.普遍存在性
2.载体依附性
3.共享性
4.时效性
5.可伪性