一年级上册数学教案-20以内的进位加法的《整理和复习》-人教版

20以内的进位加法的《整理和复习》
1教学目标
1、通过复习20以内进位加法表,引导学生发现20以内进位加法表中的排列规律,初步培养学生分析综合能力。
2、通过20以内进位加法和10以内加减法的复习,提高学生计算能力。
3、培养学生仔细看题的良好学习习惯。
2学情分析
一年级的小学生在通过二十以内进位加法的学习中总体来说不是太费劲,因为在学前时已经接触过,但是由于孩子小,上课注意力不集中,仍有我行我素的现像,因此上课时还需要在这些方面多教育学生。
3重点难点
复习重点
20以内进位加法。
复习难点
看加法表找规律。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】导课
???? 同学们,我们已经学完了第八单元20以内的进位加法,现在,我们一起回顾一下在这个单元我们学习了哪些知识?(学生回答)
???? 同学们说得真好,在这一单元我们学习了20以内的进位加法并用这些计算知识解决问题,20以内的进位加法算式有很多,请同学们看一下,除了屏幕上这些算式,还有好多好多的呢?这么多算式摆在一起,你觉得怎么样?(乱)那怎么办呢?(整理一下)今天这节课,我们就对20以内的进位加法进行整理和复习。(板书课题)
活动2【导入】二、复习计算方法
???? 同学们,你们还知道这些算式怎么计算吗?我们来做一个。
9+6、4+8学生说计算过程。(用的是凑十法、交换加数的位置)
活动3【活动】三、 整理过程
???? 20以内的加法算式这么多,如何进行计算呢?我们还是想办法整理一下,你想如何进行整理呢?(学生说自己整理的方法)
??? 1、小组合作
???? 同学们说得非常好,听了这么多的想法,你们想不想亲自整理一下呀,好,别着急,下面老师给每个小组都准备了20以内进位加法的卡片36张,先请同学们在小组内说一说你们想怎么整理,然后把卡片在桌子上摆一摆,组长负责把摆完的结果写在表格中,看看哪个小组摆得又快又好。好,下面开始。
?? 2、小组汇报
??? 老师随学生汇报整理补全20以内的加法进位表。
?? 3、看表回答
(1)、教师指着竖行式题。? ?
问:竖着看,在排列上有什么规律?引导学生回答。
(1)从左到右,各行是按照9加几、8加几……的顺序排列的。
(2)每一竖行的第一个加数都一样,第二行是9,第二行都是8……。
(3)每一竖行的第二个加数都是从小到大排列的,如加2、加3、加4……。
(4)各行中式题的得数,下边的一题比上边一题大1。
(2)、教师指着横排式题。
问:横着看,在排列上有什么规律?启发学生回答。
(1)每一横排第一个加数是从大到小排列的,9加几、8加……。
(2)每一横排第二个加数是从小到大排的,加2、3、4……。
(3)每一横排式题的得数都相同,第一排都得11,第二排都得12……。
(3)、教师继续提问;从加法表中,还能发现排列上有什么规律?启发学生答出。如果学生发现其他规律,要给予表扬。
??? 4、通过20以内进位加法表熟练说算式结果。
活动4【练习】四、练习。
1、练习二十四第1题。
让学生把和是ll、12、13……的加法算式一组一组地说出来。
2、练习二十四第3题。
教师说明题意,学生完成。
3、练习二十四的第4题(以采花朵的形式出示)