四年级上册美术教案-2.5 神秘的图腾柱 岭南版

《神秘的图腾柱》
教学目标
知识与技能
①、知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。②、能选择一种方法，尝试把各种形象组合一个图腾柱。
过程与方法
①、在比较中与发现活动中,感知于腾柱的造型特点,物象形态与色彩特征。②、在欣赏活动中,大胆表现自己对图腾柱艺术的感受。③、在尝试创作中，大胆想象表现。
情感、态度、价值观
①、对图腾柱艺术发生兴趣,并能大胆表达自己的发现。②、关注、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识。
教学重点
用一种方法,制作各种形象，组合一个图腾柱。
教学难点
能创造形态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型。
兴趣点
①、欣赏图腾柱艺术②、创作图腾柱
观察点
①、用生动、夸张变形的艺术手法表现的图腾柱②、从柱的顶端到底部一个串联一个的神秘、怪异的形象。
教??学??过??程
项目???内容
教师主导活动
学生主体活动
设计意图
导入新课
一、导课：观察印第安人图片，提问学生联想到什么地方。激发学生的联想，创设情境。板书：神秘的图腾柱
观察图片，了解印第安部落最古老最奇特的文化现象之一“图腾柱”。
激发学生的联想，创设情境
讲授新课
播放“图腾柱”短片1、提问：同学们你知道什么是图腾吗？图腾柱又是有什么意义呢？（从书本找出）原始部落认为某种动物或自然物跟本氏族有特殊关系，而将其当作本氏族的标志，形成图腾。把图腾雕刻和绘画在柱子上就形成了图腾柱。提问：同学们知道我们中国的图腾和图腾柱分别是什么吗？他们代表着什么意义呢？总结：龙和华表团结、勇敢、一往无前3、播放多媒体课件图腾柱图片，观察并讨论其造型、颜色、主题：总结：图腾柱的特征：
①、造型：夸张、怪异②、颜色：鲜艳、丰富③、主题：人物、动物、符号......4、有什么方法可以制作图腾柱？绘画、纸雕、彩泥......5、观看彩泥图腾柱制作视频并且观察其他学生作品
学生生观察图腾柱局部图总结图腾柱的特征???观看彩泥图腾柱制作视频并且观察其他学生作品，谈谈感受。
引导学生观察并总结图腾柱的特点。?????????????通过观看彩泥图腾柱制作视频，了解制作的方法。以及观察并说出其他学生作品，加深学生制作图腾柱的方法和步骤。
课堂作业
制作要求：①.以四人为一组，讨论合作方案②.请根据图腾柱的“造型”“颜色”“主题”特点制作。
学生小组共同设计一根独特的图腾柱
?小组合作，团队意识
评价与总结
鼓励学生上台讲解，你们组的图腾柱特别的地方。?
表达自己的想法和对他人的评价
?培养学生自己“说”作品
延伸与升华
今天我们学习了图腾柱的有关知识，一起用捏彩泥的形式设计图腾柱。而我们用的材料的废弃的易拉罐，那么还能用什么废弃的材料装饰呢？
废弃的材料经过改造也能成为好看的工艺品。
?通过这节课学会环保意识。
板书设计
???????????????神秘的图腾柱??图腾柱的特征：造型：夸张、怪异?
颜色：鲜艳、丰富主题：人物、动物、符号......