四年级上册美术教案-第8课 水墨画鱼 浙美版

水墨画鱼
一、教学目标
1.
了解鱼的基本知识与特征，学习水墨画鱼的表现方法。
2.欣赏分析鱼不同的水墨表现技巧与方法，运用水墨
的方式进行表现。
3.在笔情墨趣中，发现水墨魅力，体验水墨意趣，大
胆地亲近水墨，激发热爱自然、热爱生活和艺术的情感。
二、重点、难点。
重点：在欣赏、分析、认知鱼的结构特征的基础上，用水墨的技巧与方法来表现鱼。
难点：探究水墨表现方法，用水墨创作出具有情趣的画面。
三、教学过程
1诗歌激趣导入（联系生活，中学过的古诗《江南》感受鱼的状态，学生示范线描鱼，引出课题：水墨画鱼。）
师：上课，孩子们好！~
师：听说咋们班同学都特别聪明。还记得我们一年级时候学过的一首古诗江南(汉乐府)
江南可采莲。
莲叶何田田，
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
师：从诗句中，你们感受到了鱼这时候的状态是如何的？
生：……
师：我们可以感受到，鱼在嬉游时那轻活灵便活泼可爱的样子。
师：今天老师想请一位同学来把它画出来。谁愿意来？好，你来
生：（画鱼）
师：哇，这位好棒哦，快快给老师画了一条超大的鱼。看，这眼睛多大呀，还画上了鱼鳍（边画边说）瞧！~这条鱼非常可爱的出现在我们的画面当中。这位同学用简笔画的方式给我们画了一条这么可爱的鱼。
师：古往今来很多画家都也喜欢画鱼，那他们以什么方式来画的呢？我们一起来看看（出示范图）底下同学都发出了惊叹声（觉得好美，好神奇）
师：是的，他们用水墨的方式来表现他们眼中的鱼。到底怎么画呢？带着这个疑问，我们今天就一起来学习（出示课题：水墨画鱼
板书）
2,讲授新知
（1复习笔墨用法，学生演示，知识巩固。）
师：那我们今天是用水墨画鱼，水墨画鱼，我们讲到笔墨，怎么用笔？怎么用墨？我们之前有学到过的我们一起来复习下。
师：用笔：（板
书）
中锋（用笔从上到下，从左到右，线条匀称有规律）
侧锋（用笔躺下，会出现浓淡变化）
逆锋（线条从下往上，从右往左，线条变化均匀和中锋非常相近）
用墨：
焦
浓
重
淡
清
师：现在老师请一位同学上台来表现一下。（生演示）
师：大家看大频幕，他直线用墨，画在画面上就是焦（干枯似黑炭），重（多沾墨色），加一点水就是浓（用水少）淡（墨色比较浅，水就要多加）清（墨色非常清淡）
师：太棒啦，看来这位同学之前学习非常认真。墨色处理的非常好，层次分明，谢谢你的演示，请回到座位上。
（2了解鱼的组成部分和习性，了解鱼的特征。）
师：那你们对鱼的认识有多少呢？鱼有哪几个部分组成的呢？请同学来说一说，好，你说
生：
师：这个部分是鱼头，这个是鱼尾，这个是鱼鳍，还有鱼身，鱼嘴，鱼眼。鱼是用腮呼吸，用鳍游泳。鱼生子众多，有寓意族丁兴旺和富足的美好生活。
师：据说鱼类的品种有好多，全球已知鱼的种类26000多种，是最多的脊椎动物之一，而我国就有8600多种。鱼生活在地球当中，它们形态万千造型各异。
（3欣赏画家八大山人笔下的鱼，谈感受。）
师：我们来看大频幕，清?八大山人（朱耷）笔下的《鱼》?立轴，给你的最大感受是什么？
师：现在带着你们课前对八大山人生平事迹的了解，来解读你对这幅画的理解。
生：造型很简单画面很空灵
体现在全幅只着一游鱼，水墨勾勒，脊以淡墨晕染
师：看来你语文学的不错，用到了空灵，描绘了你对画面的理解。
生：1感觉到了他很孤单，因为画面当中只画了一条鱼
2它的眼睛向上看，他表达了对当时清政府的不满，他不愿意正眼去看他们。
3还可以理解成他对天上亲人的思念之情。
师：一条鱼在画家眼中有这么多理解
3范图欣赏，交流分析。学习笔墨画鱼方法技巧（齐白石笔下的年年有鱼VS八大山人笔下的鲶鱼）
师：我们现在来看看，不一样的画家对鱼的处理有什么不同呢？齐白石笔下的年年有鱼VS八大山人笔下的鲶鱼你们更喜欢哪一幅？为什么，说说你喜欢的理由？造型上是怎么处理的呢？
生：
师：齐白石笔下的鱼构图饱满，有鲶鱼，鲫鱼，草鱼…（画幅中下部绘两条大鱼，一条头朝下，眼圆睁，颇有翔底之势，另一条平游，上部绘数条小鱼天真烂漫，向上自在漫游。整个画面布局合理，充满生机，洋溢着轻松活泼的气息。笔墨奔放，雄健浑厚，挥洒自如，富有变化。其造型：板书简练质朴，色彩：板书鲜明强烈，是白石老人的精心之作）
师：擦的手法：板书，画面中鱼背用了擦的手法，更能体现出鱼鳞的细微层次变化。根据不同的鱼用的墨色还有有浓淡变化，前后的鱼也要有虚实。
鲶鱼淡墨，草鱼浓墨，整个画面看起来更加生动
生：
师：八大山人笔下的鲶鱼构图独立，你说的非常好，它是由夸张：板书（夸张了鱼的眼睛，表现了他对生活的理解），画家还简化：板书了（鱼身体的很多部位，身体部位只有一笔画成，没有刻画出过多的细节）
（小结）师：画家就是用了这些手法，来表现出他们眼中的鱼，就这样简单的笔法，简单的墨色就可以将鱼表现得如此生动。
4教师示范
师：怎么把这两条鱼变成一幅画呢？瞧加上一个构图框。加上落款，提名。现在画面就均衡了。老师的一幅水墨作品就完成了。
5赏析孩子画作（孩子们笔下的鱼）
师：那小朋友眼中的鱼又会是什么样的呢？
生：
（总结）师：鱼都很夸张，用的线条都很奔放。鱼的眼睛很大，都很夸张。
师：在用墨的基础上，还用了色彩点缀。
师：它们鱼的造型更加奇特，有方的，有三角形的，有圆形的
师：第3幅用到了侧锋，表现得鱼活灵活现的。第4张，学习的是八大山人的构图方法，画面中只画了一条鱼。而学习八大山人的方法就是眼睛很夸张，眼睛向上看，把鱼那种想去探寻世界未知的好奇感觉画出来了。
师：所以同学们在画鱼时要讲究构图，构图可以是独立的，也可以有像齐白石作品一样有疏密变化
6学生创作水墨画技法画对鱼的理解
师：孩子们每个人眼中的鱼都不一样，因为每个人对生活的理解都是不一样的，你是怎么看鱼的呢？
师：你们就用今天所学的水墨画的方法焦浓重淡清，中锋，侧锋，逆锋用笔，把它画出来吧！师：对鱼的理解和生活的认知。