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北师大版小学数学二年级上册第四单元第二课时
《玩一玩、做一做》教学设计
课题
玩一玩、做一做
单元
第四单元
学科
数学
年级
二年级
学习目标
1.利用华容道的游戏，学会用向前后或左右移动物品，体会平移的特点；通过制作陀螺、风车等玩具，体会旋转的特征。2.通过移一移、做一做等活动，培养学生观察、分析、总结与归纳的思维能力。3.感受数学与日常生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
重点
按要求移动物品及制作能旋转的玩具。
难点
结合生活实际，解决物体的平移或旋转的运动问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习旧知1.猜猜她们的名字。①小东的左边有2人。②小兰的右边有2人。③小红在小兰的左边，小东的右边是小花。2.要去家做客，怎么走？
方法一：先向（
）走（
）格，再向（
）走（
）格。方法二：先向（
）走（
）格，再向（
）走（
）格。导入新课师：大家喜欢下棋吗？师：你都知道有哪些棋类活动吗？反馈：有跳棋、围棋、象棋……师：大家知道的真多呀！那么你听说过“华容道”这款有趣的游戏吗？课件出示：师：华容道游戏取自于著名的三国故事。曹操被刘备和孙权打败，逃到华容道，遇上关羽的伏兵。关羽为了报答曹操对他的恩情，放走了曹操。这节课就让我们利用玩一玩、做一做来玩一玩这个游戏好吗？板书课题：玩一玩、做一做
学生独自完成，然后集体订正。
学生：喜欢。
学生根据自己的认识自由说说。
学生根据自己的实际情况回答。
通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新知做准备。
通过了解“华容道”游戏，知道产生的背景，调动学生学习新知的欲望，提高学习兴趣。
讲授新课
一、华容道游戏课件出示：游戏规则：4个人物只能横向或纵向移动。师：这个游戏的规则是什么？师：说的真好!那么想一想，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？师：这时该怎么办呢？师：怎样移动呢？利用附页3中的图1赶快试一试吧！学生一边展示，一边反馈：把赵云向上移动2格，兵向左移动1格，关羽向左移动2格，曹操再向左移动1格，然后向下移动到出口。师：好玩吗？现在分组玩玩这个游戏。课件出示：游戏要求（1）两人一组，轮流玩一次。（2）边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的。
师：还可以怎么玩？反馈：赵云向上移动1格，兵向上移动1格，关羽向左移动2格，曹操向下走3格，再向左移动1格，然后向下移动到出口。……师：在玩游戏的过程中，我们发现物体可以上下、左右这样运动，这就是数学中的平移。二、制作陀螺课件出示：师：大家知道这是什么吗？师：是的，这是我们从小玩的一种玩具，非常的有意思。大家有没有发现所有的陀螺上面都是什么形状的？师：为什么不做成其他形状的呢？师：到底是什么原因呢？我们不妨来试着做一做。课件出示：师：现在我们就用上面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺，并思考下面的问题：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转得最稳？哪种形状的陀螺转得最稳？学生展示做的陀螺，然后回答：火柴棒要插在这三种图形的中心位置，这样转动时最稳。（2）圆形转动起来最稳。师：说得真好！实践出真知，在我们的数学学习中就要有这样的精神。其实在数学中，把陀螺的这种运动称之为旋转。
学生：4个人物只能横向或纵向移动。学生独自观察，然后回答：曹操先向下走2格，遇到关羽走不动了。学生：这时就要移动赵云、关羽和兵了。学生尝试移动赵云、关羽和兵，然后交流反馈。学生同桌合作玩游戏，并说说自己的方法。学生自由说说。学生：这是陀螺。学生：都是圆形。学生根据自己的情况自由说说。学生分组尝试做陀螺，并转转，然后交流思考的问题。
明确游戏规则，让学生感受游戏的玩法，为后面的玩一玩打基础。师生共同玩游戏，让学生在玩中思考问题、分析问题、解决问题，培养了学生观察、比较、分析、总结、归纳等思维能力。根据游戏要求鼓励学生玩一玩，充分调动了学生的学习兴趣，让学生在玩中学习知识，巩固知识。通过了解陀螺，引发学生的思考，进而鼓励学动手实验，极大的调动了学生探究的欲望。在学生的动手操作中，提出思考的问题，可以让学生的操作目的明确，同时也培养了学生归纳、总结的能力。
巩固练习
1.你知道它们是怎么运动的吗？
2.圈出每一组中不同的运动现象。
3.说说下面这幅图中，哪些活动的运动现象是一样的。
4.图中人物只能上下或左右移动，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？
我是这样移动的：马超向（
）移动（
）格。赵云向（
）移动（
）格。关羽向（
）移动（
）格。曹操向（
）移动（
）格。
学生自由说说。
设计不同类型的练习，检查学生掌握知识的情况，同时提高学生解决问题的能力。
课堂小结
这节课你学会了什么？反馈：我会玩华容道的游戏了。我知道陀螺制作的原理了。……
学生自由说说。
利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。
板书
玩一玩、做一做
——运用平移和旋转解决问题
华容道
平移
制作陀螺
旋转
简洁的板书可以突出本课的重点与难点，帮助学生梳理知识。
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精品试卷·第
2
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（共
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玩一玩、做一做
北师大版
一年级上
新知导入
猜猜他们的名字。
（
）（
）
（
）
（
）
①小东的左边有2人。
②小兰的右边有2人。
③小红在小兰的左边，小东的右边是小花。
新知导入
要去家做客
，怎么走？
方法一：先向（
）走（
）格，再向（
）走（
）格。
方法二：先向（
）走（
）格，再向（
）走（
）格。
右
2
下
2
下
2
右
2
新知导入
跳棋
象棋
围棋
新知导入
华容道
华容道游戏取自于著名的三国故事。曹操被刘备和孙权打败，逃到华容道，遇上关羽的伏兵。关羽为了报答曹操对他的恩情，放走了曹操。
新知讲解
想一想，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？
4个人物只能横向或纵向移动。
出口
兵
新知讲解
想一想，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？
出口
兵
曹操先向下走2格，遇到关羽走不动了。
新知讲解
想一想，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？
出口
兵
这时就要移动赵云、关羽和兵了。
利用附页3中的图1赶快试一试吧！
新知讲解
游戏要求：
（1）两人一组，轮流玩一次。
（2）边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的。
新知讲解
物体可以上下、左右这样运动，这就是数学中的平移。
新知讲解
陀
螺
为什么不做成其他形状的呢？
新知讲解
用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
火柴棍扎在什么位置时，陀螺转得最稳？
哪种形状的陀螺转得最稳？
新知讲解
插图形的中心位置，转动时最稳。
圆形转动起来最稳。
新知讲解
在数学中，把陀螺的这种运动称之为旋转。
课堂练习
你知道它们是怎么运动的吗？
上下平移
旋
转
课堂练习
圈出每一组中不同的运动现象。
课堂练习
说说下面这幅图中，哪些活动的运动现象是一样的。
拓展提高
图中人物只能上下或左右移动，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？
我是这样移动的：
（1）马超向（
）移动（
）格。
（2）赵云向（
）移动（
）格。
（3）关羽向（
）移动（
）格。
（4）曹操向（
）移动（
）格。
上
2
上
2
上
1
右
3
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我会玩华容道的游戏了。
我知道陀螺制作的原理了。
板书设计
玩一玩、做一做
——运用平移和旋转解决问题
华容道
平移
制作陀螺
旋转
作业布置
完成教材“练一练”第1、3题。
谢谢
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北师大版小学数学二年级上册第四单元第二课时
《玩一玩、做一做》导学案
学习目标：
1.利用华容道的游戏，学会用向前后或左右移动物品，体会平移的特点；通过制作陀螺、风车等玩具，体会旋转的特征。
2.通过移一移、做一做等活动，培养学生观察、分析、总结与归纳的思维能力。
3.感受数学与日常生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点：
按要求移动物品及制作能旋转的玩具。
教学难点：
结合生活实际，解决物体的平移或旋转的运动问题。
教学过程：
创设情境，导入新课
1.猜猜她们的名字。
①小东的左边有2人。
②小兰的右边有2人。
③小红在小兰的左边，小东的右边是小花。
要去家做客，怎么走？
方法一：先向（
）走（
）格，再向（
）走（
）格。
方法二：先向（
）走（
）格，再向（
）走（
）格。
3.你知道吗？
华容道游戏取自于著名的三国故事。曹操被刘备和孙权打败，逃到华容道，遇上关羽的伏兵。关羽为了报答曹操对他的恩情，放走了曹操。
探究新知
1.华容道游戏
游戏规则：4个人物只能横向或纵向移动。
（1）想一想，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？利用附页3中的图1赶快试一试。
①曹操先向（
）走（
）格，遇到关羽走不动了。
②这时就要移动赵云、关羽和兵了。
把赵云向（
）移动（
）格，兵向（
）移动（
）格，关羽向（
）移动（
）格，曹操再向（
）移动（
）格，然后向（
）移动到出口。
（2）玩玩这个游戏。
游戏要求：
①两人一组，轮流玩一次。
②边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的。
2.制作陀螺
（1）所有的陀螺上面都是什么形状的？
（2）思考：陀螺为什么不做成其他形状的呢？
（3）我们不妨来试着做一做。
用上面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺，并思考下面的问题：
①火柴棍扎在什么位置时，陀螺转得最稳？
②哪种形状的陀螺转得最稳？
三、随堂检测
1.把能通过上下、左右平移能够得到的图形连起来。
2.制作正方形陀螺时，小棒扎在哪个点上，陀螺转的最稳？在括号里画“√”。
用“.”标出钉子所在的位置。
（
）号形状的硬纸板做成的陀螺转的最稳。
所有的汽车只能前进或倒退，想一想，请你指挥图中车辆，让⑤号车开出出口。
我是这样指挥的：
③号车向（
）移动（
）格。
④号车向（
）移动（
）格。
①号车向（
）移动（
）格。
②号车向（
）移动（
）格。
⑤号车向（
）移动（
）格。
【答案】
1.
2.
3.
2
4.下，1；左，3；下，2；下，3；右，3。
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