北师大版二年级上册3.3《有多少点子》导学案

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北师大版小学数学二年级上册第三单元第三课时
《有多少点子》导学案
学习目标：
1.用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。
2.在自主探究新知的过程中，培养学生观察、分析、总结与归纳的思维能力。
3.通过计算点子的数量，感受加法与乘法的关系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
学会用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数。
教学难点：
会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。
教学过程：
创设情境，导入新课
1.填一填。
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
横着看：每行有（ ）个，有（ ）行。
加法算式：________________
乘法算式：________________
竖着看：每列有（ ）个，有（ ）列。
加法算式：________________
乘法算式：________________
2.看图列出乘法算式。

二、探究新知
1.用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。
（1）每行（ ）个，共（ ）行，（ ）+（ ）+（ ）=（ ）。
（2）每列（ ）个，有（ ） 列，（ ）+（ ）=（ ）。
（3）乘法算式是（ ）×（ ）=（ ）或（ ）×（ ）=（ ）。
（1）每行（ ）个，共（ ）行，（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）。
（2）每列（ ）个，有（ ）列，（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）。
（3）乘法算式是（ ）×（ ）=（ ）或（ ）×（ ）=（ ）。
二、想一想，摆一摆

（1）露出（ ）行（ ）列，是（ ）个（ ）。
（2）露出（ ）列（ ）行，是（ ）个（ ）。
（3）乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ）。
3.圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
（1）我圈的是（ ）行（ ）列。
（2）我圈的是（ ）行3（ ）。
（3）再选一个算式试一试。
三、随堂检测
1.圈一圈，在图上用两种方法表示。
3×5=□
看图列算式。

加法算式：______________________ （ ）×（ ）=（ ）
乘法算式：______________________ （ ）×（ ）=（ ）
3.根据算式画一画。
3×4
9×2
4.提出问题，并解答。
【答案】
1.15。
2.5+5+5=15,5×3=15；7×3=21，3×7=21。
3.答案不唯一。
4.一共有多少只熊猫？
3×4=12（只）
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