4.12 我们的创意 教学设计

文档属性

名称 4.12 我们的创意 教学设计
格式 zip
文件大小 13.3KB
资源类型 教案
版本资源 人教鄂教版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2020-07-07 19:17:45

文档简介

《我们的创意》教学设计
教学目标:
1.能够通过加一加、减一减、组一组等方法对身边常用的物品进行改进,体会设计要围绕人类的需求进行,培养学生的创新意识。
2.能够通过口述、图示等方法表达自己的设计与想法,并与同学进行交流,培养学生反思、评价与改进的意识和能力。
3.在交流、评价过程中,培养学生倾听、表达、分享信息的意识。
4.在设计过程中,了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。
教学重点:通过加一加、减一减、组一组等方法对身边常用的物品进行改进,体会设计要围绕人类的需求进行,培养学生的创新意识。
教学难点
能够通过口述、图示等方法表达自己的设计与想法,并与同学进行交流,培养学生反思、评价与改进的意识和能力。
教学准备:多媒体课件、铅笔、橡皮、水果刀、彩色笔、记录单等。
教学过程
一、激趣导入
1.今天老师带来了一位学习上的好朋友,看看它是谁呢?出示“带橡皮头的铅笔”看看有谁的铅笔与我的一样?
2.这种铅笔使用起来很方便,有谁知道他是怎么发明的吗?(讲故事)
3.启发提问:你觉得李浦曼是一个怎样的人?
4.教师总结:李浦曼把原本分开的橡皮和铅笔结合在一起,给同学们的学习带来了很大的方便,这就是生活中的小创意。(板书:创意)
5.生活中像这样的创意很多,这节课,我们就一起走进“创意无限”(板书并多媒体出示课题)
发现探究
1.认识发明创造的方法
谈话:铅笔加上橡皮,就发明了带橡皮的铅笔。像这种在原来物品的基础上增加功能而发明的方法,我们叫“加一加”(板书:加一加)
同样方法认识“减一减”(隐形眼镜)、“组一组(多功能工具)”“学生发明12法(课件)”
2.实物展示、多媒体出示生活中的创意小发明,拓宽学生的眼界。
三、创意设计
1.尝试创造发明
出示黑板檫,谈话:做什么的?想一想它有哪些缺点?(学生汇报、教师板书)
你希望它还有哪些功能?(强调创造发明的方法)
2.学生选择一种物品提出创意
谈话:我们学习生活中还有好多物品,请你选择一个物品,也尝试列举它的缺点,提出创造发明的创意。
3.汇报交流
学生用绘画完成自己的创意后,教师从学生所做的每种物品的创意中挑选一些与全班进行交流。
四、拓展延伸
谈话:每位同学都提出了很好地创意,同学们的创意要想实现,还需要尝试动手做,并在制作的过程中不断的改进,下课后同学们按照自己的创意准备材料,下节课我们动手制作。