1.2 袋子里面有什么 教学设计

袋子里面有什么
教学目标：
1
让学生学会用听闻看摸尝的方法观察物体，体会身体上耳鼻眼舌手等感觉器官的宝贵。
3教育学生对不明物体不要随便尝，提高自我保护意识。
教学重难点
重点
让学生学会用听闻看摸尝的方法观察物体，体会身体上耳鼻眼舌手等感觉器官的宝贵。
难点
对不明物体不要随便尝，提高自我保护意识。
教学准备：
1
课件：一段儿童误食干燥剂视频
观察物体工具若干图片
2
6组学具：6个布袋，
每个布袋里分别装进（桔子
香蕉
苹果
梨子
核桃
鸡蛋
铃铛
香皂
塑料球
糖
盐）
3
一袋干燥剂
4
两个勺子
教学过程：
一
导入
师：我带来了一些神秘礼物，都藏在这个袋子里（示袋子），想知道袋子里面藏了什么吗？
板书课题：袋子里面有什么
二
探究
（1）听
闻
摸
1
师：不打开袋子
，还想知道袋子里面藏了什么？你有什么办法？
学生交流汇报：耳朵听声音，鼻子闻气味，手摸形状。师板书：耳——听——声音
鼻——闻——气味
手——摸——光滑粗糙软硬
2师：用上面的方法分组比赛，看看哪个小组猜对得多！
小组长上来领袋子。（强调规则：不准带开袋子）透漏下,袋子里共有11样东西。
3
分组活动后汇报
袋子里有什么？你怎么猜出来的？（学生汇报）
（2）看
尝
师：要想知道我们猜的对不对，还有哪些东西没猜出来，怎么办？
生：打开看一看。用什么看？看什么？
师板书：眼——看——颜色形状大小
分组活动打开看一看
师：看来，有依据的猜很重要！正确率很高！
示糖盐：这两样东西用“听闻摸看”的方法还是不能判断是什么，怎办？生：尝一尝
师：用什么尝？尝什么？板书：舌——尝——味道
示糖盐：这是老师亲自准备的，可以放心尝。请两个学生上来分别尝，下面学生看表情猜。
（3）安全教育
出示一袋干燥剂：谁敢上来尝一尝？（学生跃跃欲试）
尝之前先来看一段视频，出示儿童误食干燥剂视频。看后你想说点儿什么？你还想来尝一尝吗？（鸦雀无声）
师：对于不了解的物品不要随便尝！
三
拓展
为了更全面观察认识物体，有时还要借助一些工具。
出示：观察物体工具若干图片，学生边看边说
四
总结
这节课你开心吗？学到什么了？
生……
师：为了认识物体，我们用到了哪些感觉器官？
生：耳——听——声音
鼻——闻——气味
手——摸——光滑粗糙软硬
眼——看——颜色形状大小
舌——尝——味道
生：还用到些工具……
师：耳鼻手舌眼是我们身上最方便最昂贵的感觉器官，同学们一定要保护好它们！
板书设计：
袋子里面有什么
耳——听——声音
鼻——闻——气味
手——摸——光滑粗糙软硬
眼——看——颜色形状大小
舌——尝——味道