1.4 踏上健康之路 教学设计
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文档简介
4.《踏上健康之路》教案
一、教材分析：
随着医学模式的转变，现代社会对健康赋予了新的含义，健康已不单是没有疾病或身体不虚弱，还应是身体的、心理的以及对社会适应的良好状态。儿童青少年正是长身体、长知识的关键时期，培养良好的卫生习惯，懂得一些常见病的预防保健知识，对提高自身的健康水平乃至全民族的素质都有着不容忽视的作用。本课的宗旨就是指导学生如何正确处理生长发育关键时期应该注意的卫生问题，以促进健康成长。本课共分三部分。
第一部分：在研究、分析一组12岁儿童身高数据资料的基础上，统计全班同学(男、女)的身高，绘制统计图。通过研究分析，学生们会发现在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，分布在两头，这是一个正态分布。同时也学会了用做统计图的方法分析全班男女同学的身高，是一个一举两得的活动。
第二部分：评价自己的生长发育情况。教材提供了一组数据，让学生根据此表评价自己的生长发育，对自己的生长发育情况做到心中有数。以便引出下面关于健康生活方式的话题。
第三部分：怎样做才会有健康的身体?教材从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠情况、电脑使用和科学用脑几方面向学生做了介绍。
二、学情分析：
本课要求学生通过小组合作学习的形式去观察、去分析、去发现，提高了全体学生对学习活动的参与度，使更多的学生都能获得自由发表意见的机会，在成功的体验中获得一种学习的自信，求知欲必然会得到充分的激发。
三、教学目标：
1、
能够用绘统计图的方法统计全班同学的身高。
2、
能够根据统计图对全部同学的身高情况作出解释。
3、
知道影响健康的各种因素。
4、
知道自身的生长发育情况。
5、
对增进自身健康有一定的行为表现。
四、教学重点难点：
教学重点：知道自身的生长发育情况。
教学难点：用健康的生活方式指导自己的生活。
五、教学准备：
学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。
六、课时安排：1课时
七、教学过程：
一、导入新课：
我们已经从出生、幼年走到青春期，还将要走过青年、中年、老年，完成人的一生。那怎样才能生活的更健康呢？这节课我们共同学习《踏上健康之路》（板书课题）
二、根据统计数据，制作身高统计图
1、过渡：课前，同学们已经测量了自己的身高情况，下面请打开书70页，一起统计测量结果。
2、（实物投影）展示统计结果。
3、（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据刚才统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。
4、学生制作统计图，（实物投影展示自己制作的班级身高统计图。）
5、提问：请同学们仔细观察统计图，说一说你发现了什么？
6、学生汇报。
中间人数多，两头人数少；女生比男生高……
三、了解等级价表，进行自我评价
1、谈话：通过刚才的研究，我们已经初步了解了我们班级同学的生长发育状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。
2、教师指导学生看表。
3、学生活动：找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。
4、统计全班同学下等、中等、上等人数。
5、提问：通过统计的数据，你又有什么新的发现？
（中等人数最多，上等人数也较多，下等人数较少）
6、小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
四、讨论、交流，了解健康生活方式
1、谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？
2、学生交流讨论。
3、汇报讨论结果。（从营养、体育锻炼、睡眠等方面进行汇报）
4、指导学生阅读书10---12页内容，然后进行补充说明。
5、思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？
6、学生汇报。
五、全课总结
我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。
六、应用拓展，养成良好的习惯
1、谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
2、提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？
3、布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的资料。
八、板书设计：
踏上健康之路
下等
中等
下等
1、注意个人卫生
4、加强体育锻炼
2、研究营养并注意饮食卫生
5、不迷恋电脑
3、注意学习姿势与用眼卫生
6、保证充足的睡眠
7、科学用脑
九、教学资源：
十、教学反思
一、教材分析：
随着医学模式的转变，现代社会对健康赋予了新的含义，健康已不单是没有疾病或身体不虚弱，还应是身体的、心理的以及对社会适应的良好状态。儿童青少年正是长身体、长知识的关键时期，培养良好的卫生习惯，懂得一些常见病的预防保健知识，对提高自身的健康水平乃至全民族的素质都有着不容忽视的作用。本课的宗旨就是指导学生如何正确处理生长发育关键时期应该注意的卫生问题，以促进健康成长。本课共分三部分。
第一部分：在研究、分析一组12岁儿童身高数据资料的基础上，统计全班同学(男、女)的身高，绘制统计图。通过研究分析，学生们会发现在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，分布在两头，这是一个正态分布。同时也学会了用做统计图的方法分析全班男女同学的身高，是一个一举两得的活动。
第二部分：评价自己的生长发育情况。教材提供了一组数据，让学生根据此表评价自己的生长发育，对自己的生长发育情况做到心中有数。以便引出下面关于健康生活方式的话题。
第三部分：怎样做才会有健康的身体?教材从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠情况、电脑使用和科学用脑几方面向学生做了介绍。
二、学情分析：
本课要求学生通过小组合作学习的形式去观察、去分析、去发现，提高了全体学生对学习活动的参与度，使更多的学生都能获得自由发表意见的机会，在成功的体验中获得一种学习的自信，求知欲必然会得到充分的激发。
三、教学目标：
1、
能够用绘统计图的方法统计全班同学的身高。
2、
能够根据统计图对全部同学的身高情况作出解释。
3、
知道影响健康的各种因素。
4、
知道自身的生长发育情况。
5、
对增进自身健康有一定的行为表现。
四、教学重点难点：
教学重点：知道自身的生长发育情况。
教学难点：用健康的生活方式指导自己的生活。
五、教学准备：
学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。
六、课时安排：1课时
七、教学过程：
一、导入新课：
我们已经从出生、幼年走到青春期，还将要走过青年、中年、老年，完成人的一生。那怎样才能生活的更健康呢？这节课我们共同学习《踏上健康之路》（板书课题）
二、根据统计数据，制作身高统计图
1、过渡：课前，同学们已经测量了自己的身高情况，下面请打开书70页，一起统计测量结果。
2、（实物投影）展示统计结果。
3、（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据刚才统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。
4、学生制作统计图，（实物投影展示自己制作的班级身高统计图。）
5、提问：请同学们仔细观察统计图，说一说你发现了什么？
6、学生汇报。
中间人数多，两头人数少；女生比男生高……
三、了解等级价表，进行自我评价
1、谈话：通过刚才的研究，我们已经初步了解了我们班级同学的生长发育状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。
2、教师指导学生看表。
3、学生活动：找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。
4、统计全班同学下等、中等、上等人数。
5、提问：通过统计的数据，你又有什么新的发现？
（中等人数最多，上等人数也较多，下等人数较少）
6、小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
四、讨论、交流，了解健康生活方式
1、谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？
2、学生交流讨论。
3、汇报讨论结果。（从营养、体育锻炼、睡眠等方面进行汇报）
4、指导学生阅读书10---12页内容，然后进行补充说明。
5、思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？
6、学生汇报。
五、全课总结
我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。
六、应用拓展，养成良好的习惯
1、谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
2、提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？
3、布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的资料。
八、板书设计：
踏上健康之路
下等
中等
下等
1、注意个人卫生
4、加强体育锻炼
2、研究营养并注意饮食卫生
5、不迷恋电脑
3、注意学习姿势与用眼卫生
6、保证充足的睡眠
7、科学用脑
九、教学资源：
十、教学反思