二年级下册美术教案-第9课 我们的影子 岭南版

课题
《我们的影子》
课型或模块
造型与表现
学校
广州市番禺区实验小学
年级
二年级
执教人
性别
年龄
职称
中小学一级职称
教学目标
1．人文素养目标：了解美术与科学现象的关系，让学生感受到生活的美好，培养创新思维和健康的审美情趣。
2．艺术能力目标：
（1）主动参与科学实践体验活动，探索影子形成的原因，能运用线与色表现影子并组成有趣的画面，体验影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。（2）能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的影子画面;使用线条和色彩表现以轮廓为主的“影子”画面。
教学重点
重点：观察、感受影子的变化，体会影子给我们带来的美感。
教学难点
难点：能想象及表现影子，并利用影子创作一幅特别的画。
教学内容分析
本课教材以“美术与科技”为切入点，以影子这一科学常识为题材，融入STEM教育理念，跨学科运用物理学光的直线传播形成影子的原理，以“我们”为物象形态，进行有趣的造影与联想活动，激发学生对现实生活的关注和兴趣，培养学生的想象力与概况表现能力。教学内容分成四部分：一是“探索影子”。设置学习任务，让学生思考如何探索影子，初步了解影子的形成，体验在灯光映照下形成的影子，结合物理学光直线传播的原理，引导学生感受“光与影”的美妙，从而认识影子产生的原因。二是欣赏“影子”。欣赏多种有趣的动物的影子，教材中提供了“街头影子”“涂鸦墙”“城市影子”“雕塑”，结合美学知识，让学生体验“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。三是引导学生在造影的游戏中，把生动的影子描绘下来，让学生掌握用省略、概括的方式表现各种细部的方法，感受影子的外轮廓的简洁与概括性，培养学生的审美眼光。
教学策略
1、游戏体验式策略：通过游戏，体验、探究影子的成因2、探究式学习策略：解决教学重点3、微视频教学策略：解决教学难点
教具学具媒体准备
教具准备：多媒体课件Power
Point、投影屏与射灯、各种影子的图片学具准备：画纸、勾线笔、水彩或油画棒工具等媒体准备：微课拍摄
教
学
过
程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
激趣导入：
猜谜语——影子是你的好伙伴。板书课题—《我们的影子》
感受、思考
多媒体课件Power
Point、黑板
Power
Point启发教学，营造想象的空间。
利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣。
展开阶段
一、感受与发现1、影子在我们生活中很常见，可是影子是怎么来的呢？欣赏影子图片，谈谈欣赏后的感受——影子很美、很有趣。提出问题：为什么会有影子？得出结论：有光有物体就有影子
2、合作探究：摄影师镜头下的影子非常的有趣，我们同学也一起来探究影子的形成与特点。组织学生小组合作“造影”并感知影子，引导学生归纳影子的特点，
结论：影子很好玩，很美、很有趣【设计意图：小组合作探究，体验式学习，解决本课重点】二、探究与交流1、我们很喜欢玩影子游戏，有一群小朋友也很喜欢玩影子游戏，他们把影子创作成绘画作品，我们一起来欣赏展示不同类型的各种影子绘画作品，同学们觉得美吗？那他们是用什么方法画的呢？小组交流探究小组总结绘画方法：剪影法、重叠法、添加法、变形法等等板书：叠影法、添画法、剪影法【设计意图：小组讨论发现，总结绘画技法，培养学生的审美情趣，为突破重点做铺垫】
2，原来影子的绘画方法有那么多种，我们同学像不像也来试一试？我们一起学习一个微课，看看视频里的老师是怎么做的。引导学生掌握创意影子绘画的技巧与装饰方法。三、创作与实践布置作业，明确提出要求，教师巡视指导。【设计意图：明确要求，培养学生的审美情趣和动手的能力。】三、展示与评价1、展示自己的作品，说说你画的是谁的影子？创意是什么？2、选出你觉得最有创意的作品。3、我在班上表达自己对学习此课的感想。4、小结
1、同学看故事，感受影子变化无穷的魅力，激发学习兴趣和增强信心。2、玩一玩：学生观察、演示，明白影子会随光的变化而变化。3、议一议：观察对比影子与现实中的实物的不同，了解影子只有外轮廓，简洁的特点。4、学一学：学生按照老师示范的方法学画影子，体验快乐。5、试一试：学生大胆创作6、体验学习的乐趣，遇到问题请教教师和同学。7、展一展：展示作品，体验成功的愉悦心情。8、评一评：自评，谈一谈创作的感想和收获。互评：用美术用语评述自己或他人作品，说说作品的趣味性。
多媒体课件Power
Point
1、探究实践，启发教学2、自由大胆进行创作3、学生互评，教师总结
1、激发学生的学习兴趣和探究欲望。2、学生体验学习，解决本课重点。3、让学生感受影子与实物的不同，将学生的注意力集中在影子的轮廓上，并从主观和客观两方面认识影子。4、培养学生的审美情趣，为突破重点做铺垫。5、明确要求，培养学生的审美情趣和动手的能力。6、学以致用，大胆创作。7、提供展示的机会，培养学生的欣赏能力与评述能力。
拓展阶段
简介皮影戏，留下疑问激励学生继续探讨。
了解更多关于影子的创作艺术。
多媒体PowerPoint
的使用
通过PowerPoint启发教学
拓展课后学习，渗透传统艺术教育，激发学生的爱国情感。
结束阶段
总结：这节课，我们感受了“影子”带来的美妙，同时也知道美术就在我们的身边，希望大家可以将课堂学到的知识运用到实际的生活中，可以利用各种方法创作作品，真正让美充满我们的生活。
学生总结所学知识。
多媒体PowerPoint
的使用
持续激励式评价
通过激励式的总结评价，加强学生积极探索的兴趣。
课后反思
教学特色简介岭南版美术第四册第九课《我们的影子》，教学设计体现了以下教学特色：一、考虑到二年级的学生活泼好动、对新鲜事物充满好奇的心理、年龄特征，教学由一个猜谜语的游戏开始导入，陆续加入了游戏环节及体验互动环节，再配合图片、视频的欣赏，提供了大量直观的、生动有趣的形象供学生学生参考。既能深化课题，又可以用直观的视觉展现影子的特点，激发学生的创作兴趣。二、这节课的设计充分体现了美术教学特有的魅力，让学生在“玩中学、学中有收获”，使课程内容与二年级学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣。三、内容与学生的生活经验紧密联系在一起，既生动有趣，又可以带动学生学习的积极性和兴趣性。观赏日常生活中的影子、体验互动游戏都渗透在教学中，处处让学生发现和感受生活之美。四、本课渗透STEM教育理念，以“美术与科技”为切入点，通过科学知识的渗透，起到美术与其它学科相融合的效果。通过观察变化的影子，让学生自主去寻找影子的多样性，用发散思维理解影子不是单一的、单调的。五、最后课堂的拓展活动是对介绍皮影戏作简介，渗透传统艺术的教育。激发学生自主去探索影子的延伸性。锻炼学生自学能力和自主探究性。
设计时间：
2019年
4
月
22日
【板书设计】
我们的影子影子很美、很有趣创想装饰：点
线
色
【课程版面：】