五年级下册美术教案-第8课 设计《西游记》人物 浙美版

课题
设计《西游记》人物
教学课时
1课时
教学目标
?1通过对不同表现形式的《西游记》人物艺术作品的欣赏，感受其多样变化的造型。?
2在欣赏、探讨的基础上，学会用夸张、概括、变形等方式设计西游记人物动漫形象。?
3产生从本民族经典名著故事出发进行人物造型创作的积极感情，发展有鲜明中国元素的动漫形象创意设计趣味。
教学重点
用概括、夸张、变形等方式对书中人
物进行动漫形象设计。
教学难点
抓住人物的特征，个性、童趣地加以动漫设计
课前准备
（学生）搜集各种《西游记》人物图片，准备好动漫创作相关的绘画工具。（教师）课件及示范的工具等
教学过程
猜想辨析，直接切入学习主题打开PPT页面，请学生边看边思考：你知道这是谁的玩具？那是谁的穿戴？这又是谁的宝物？以此激发学习兴趣，引导其关注《西游记》人物造型设计特点。打开《西游记》片头，以拖动的方式让学生关注不同的《西游记》人物，并提问：在《西游记》片头里，除了刚才看到的孙悟空、猪八戒、观世音菩萨等人物之外，你还看到了哪些人物？（如嫦娥、太上老君等）接着打开PPT，提问：你认识这些《西游记》人物吗？说说他们在造型设计上的特点。根据学生回答，在PPT上一一圈出，以加深他们对于这些人物长相、道具、穿着等的印象。引出学习主题：设计《西游记》人物。探讨分析，学习动漫形象设计。出示沙僧真人版剧照和一个半成品动漫形象，提问：有位设计师为沙和尚设计了一个动漫形象，你觉得哪些方面画得很好？哪些表现得还不够好？指出：要善于抓住人物特征进行动漫形象设计。在此基础上，再引导学生将完成的沙僧动漫形象和真人版剧照作比较，思考：动漫的沙僧形象和真人版剧照有什么不同？这是采用什么表现手法进行设计的？赏一赏这些漫画版西游人物，哪些地方设计得特别有趣？为什么？基础作业：引导学生选择自己印象中或电影剧照中的《西游记》人物，用夸张、概括、变形的方式设计一个《西游记》中的动漫形象。穿越畅想，打开创意设计思路。出示PPT中的孙悟空动漫形象，提问：如果孙悟空穿越到我们身边，他会干什么，穿什么？让学生先说，再出示图片。再提问：爱学习的孙悟空小博士，配上一个什么背景比较合适？个性表现，创意西游人物形象。简单分析唐僧四徒每个人的性格脾气，穿越到我们现代适合做什么职业！加强作业：请你为《西游记》人物设计一个具有动漫感的新职业形象，并添加一个合适的小场景。
赏评拓展，引向多元表现天地。引导学生说一说：谁设计的《西游记》人物最有趣？并叙述自己设计的《西游记》人物作品背后的新故事。课后延申：还可以采用哪些艺术表现形式来设计《西游记》人物呢？
PAGE
—
1
—