一年级上册美术教案-第十五课 我长高了 湘美版

第15课
?《我长高了》
（一）学情分析：
长高，是每一个儿童在成长过程中都有的心愿，特别是低年级的小朋友，都希望自己快快长大，长高，高到可以随手灌篮，可以随意拿到高处的东西，可以成为运动健将，可以超过自己的伙伴……因此低年级的孩子对此题材的学习内容本身有较强的敏感性。本课的目的就是利用教材来诱发学生兴趣，使之感受成长并进行绘画表现。
（二）教学目标：
1、能关注自身的细节变化，感受成长的快乐。
2、引导学生观察人物的基本形象和主要特征，并大胆表现。
3、会欣赏他人的作品与经验从中发现更多美的存在，逐步形成健康的生活态度。
重点难点：
用记忆绘画的形式把自己的所见、所闻、所感大胆地表现出来。
活动准备：
??认知准备：结合开学时幼升小学的教育，让学生了解自己已经长大。
??物质准备：蜡笔、记号笔、白纸。
（二）教学过程设计
一、导入1、阿力的烦恼。介绍主人公，说说他的烦恼（师：今天的主人公就是这个小男孩，他叫阿力。从前，阿力是一个快乐的男孩，但最近他好像遇上了一些小烦恼，原来，因为阿力个子矮小，班里的同学都叫他矮冬瓜，姐姐的朋友们也总喜欢拍着他的头说：“嗨，小可爱！”）
2、阿力的愿望。师：阿力十分苦恼，于是心中萌生了一个强烈愿望，你们猜猜是什么愿望呢？生：想快快长高。3、引出课题。师：你们答对了，阿力在心里暗自下决心——我想长高（板书课题）小阿力不仅想长高，还想长得像小树、长颈鹿、巨人叔叔那么高呢。（课件展示）
评课建议：
二、新授1、谈体会师：在座的小朋友有没有跟阿力一样，也有想要长高的愿望呢？
生：有。师：很好，不过，这个愿望可不是那么容易实现的，阿力想尽了办法，终于，小阿力长高了……（实物直观演示）至于阿力长高的秘诀肖老师先卖个关子，稍后会把这个秘诀分享给那些坐姿端正，认真听讲的孩子。
2、师示范（操作台演示）师：阿力长高后可是尝到了甜头，长高后的阿力的生活会有哪些变化？会得到哪些惊喜呢？（1、夏天到了，小阿力带着自己心爱的篮球来到了球场上，从前的阿力怎么样也没办法把篮球投到篮筐里，现在阿力长高了，他轻轻松松就能把球投进去了，别提有多开心了。2、运动过后，阿力来到了厨房，出现在他眼前的是一个硕大的冰箱，冰箱里放满了他喜欢喝的冰饮料，以前阿力个子太矮没法拿到冰箱里的饮料瓶，但是现在阿力长高了，他一伸手就能拿到可口的饮料了。）总之以前很多不能做到的事情现在的阿力都能做到了，听了阿力的经历，我想同学们肯定也有类似的成长经历吧？谁愿意和大家分享你的成长故事呢？如：以前我……,现在我长高了，我可以……。我心里……。3、范作欣赏师:听了这么多的成长故事老师知道大家脑海中都有想要表现的题材了，但是如何才能在画纸上更好地表现呢？老师想请同学们来欣赏几幅范作。（1、这幅画里的小女孩正在干什么？生：拿她心爱的小熊，她是在哪里拿小熊呢？她拿得轻松吗？你是怎样看出来的？
2、一个小男孩用两张图来表现他长高前后的不同心境，长高前他即使是踩在小板凳上也无法看见镜中的自己，而长高之后就能看见了，所以同学们也可以用这种对比的方式来完成今天的作业。）4、拓展师：今天大家表现得很好，作为奖励，老师把阿力长高的秘诀告诉大家吧。（其实啊，阿力能长高全靠听了爸爸、妈妈、叔叔和姐姐的建议……只要你们做到这些，你们也会像阿力一样快快长高，并成为一个快乐的小孩!）
三、布置作业那现在请快乐的小孩们拿起你们的画笔，把长高后的变化和快乐的心情画下来吧。画之前我们再思考两个问题：1、画什么？2、横着画还是竖着画，怎样才能把人物画得更高？（相信同学们心中都有了答案，那就请大家动动你们的小手开始画吧!）
四、优作赏析学生自评，互评并介绍自己的作品。