一年级下册美术教案-第5课 卷纸动物 浙美版

卷纸动物
一、教学目标
1.知识与技能：初步了解纸立体造型的方法，学习用各种卷法表现出富有立体感的动物形象。
2.过程与方法：尝试用卷、剪、贴、画等方式，设计、制造出一个自己喜爱的卷纸动物，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3.情感态度价值观：通过教学让学生体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的喜爱之情。
二、教学重点与难点
1.重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
2.难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。
三、课前准备
（学生）双面胶、剪刀、记号笔、各种彩色卡纸
（教师）多媒体课件、卷纸动物作品，材质若干张
四、教学过程
（一）创设情境
卷纸游戏：打开纸箩，用彩纸做卷纸游戏：老师给每个同学带了一份礼物，放在桌上的纸箩，看看里面是什么？
（1）请生随意从纸箩里随意拿出一张纸，用自己喜欢的方式把纸卷起来，比一比谁卷的最快。
（2）幻灯展示学生卷出的不同卷纸形状，请典型的波浪卷作品的学生上台示范，师用笔帮忙跟着学生卷，用拉的形式展示另一种形状。（板书：旋转卷）
（二）探究新知
1.学做圆柱卷
（1）师演示卷圆筒：你们会做吗？（板书：圆柱卷）
（2）在一分钟的音乐声中进行卷圆筒比赛
下面我们进行卷圆筒比赛，当音乐停止的时候，我们来看看哪个小朋友卷的大小不同的圆筒最多，而且整齐牢固。准备好了吗？开始！
2.探索做圆锥体
时间到，请同学们放下手中的东西。
（1）出示圆锥体：师奖励圆筒卷的最多的同学一个不一样的卷纸形状。（板书：圆锥卷）
（2）这个形状象什么？
这样的圆锥体是怎么卷的呢：请生上台演示圆锥体的卷法，师适当点评。
.师用圆形纸卷圆锥体，并把大小圆锥体进行组合。贴上几根胡须，尾巴，画上眼睛，看，变成什么了？（一只小老鼠）
3.
揭题：今天这节课，我们就要来做卷纸动物。
（三）演示欣赏
1.欣赏动物
（1）出示动物图片：大自然中有许许多多的动物，天上飞的，地上跑的，水中游的，很多动物还是我们人类的好朋友呢。你喜欢什么动物？
（2）小节：老师告诉你们，大家刚才卷的所有的形状只要加点装饰很快就能变成一只你喜欢的卷纸动物。
2.教师演示用圆筒
（1）微视频组合动物狗：瞧老师用圆筒能变出了什么，请看大屏幕。
媒体音乐响起，教师边演示边出示范作5件。
（2）小结：你们看，一种卷纸方法能变出这么多的卷纸动物。其实，几种卷纸方法通过组合拼贴可以变出更多种的动物。
3.媒体演示不同卷纸外形的组合步骤。
请看屏幕，这些都是你们刚才卷出的各种外形。现在这些外形要去找朋友，只要找到了朋友他就变成一只可爱的动物。
瘦瘦长长的圆筒和大大小小的圆筒组合变出了一只可爱的蜻蜓。通过圆筒不同的摆放瞧拼出了圆滚滚的青蛙。圆锥形加上旋转卷，这只大公鸡真可爱。
4.欣赏范作，了解外形组合的多样化。
出示一张大公鸡图片：可以用单个的圆锥表现大公鸡，也可以用多个卷纸方法组合做出各种有趣的大公鸡造型，到底可以怎样组合呢？接下来先一起来做个游戏，游戏的名字叫“摆一摆”——将不同形状和相同形状的卷筒互相组合起来，看看会产生怎样有趣的造型呢？”出示一个展示一个不同形式组合的卷纸大公鸡。
生摆
对啊！可以这样组合，你真有想法。看除了他这样的，我们也可以圆锥跟圆锥，圆筒和圆锥组合等等，只要你开动脑筋，就能产生有趣的造型。
4.
欣赏学生作品
哇！好多可爱的小动物都是用卷纸方法做的呢！
你等一下想着什么样的小动物？期待你的作品。
（四）学生创作
同学们现在也请你们做一做自己的卷纸动物。
作业要求：
1.先决定你要做什么动物。
2.考虑用怎样的卷纸方法表现动物的各部分。(可以把刚才卷的外形直接利用起来)
3.把各部分进行组合拼贴。（别忘了给动物穿上漂亮的衣服
1.学生活动：用准备好的材料制作卷纸动物。
2.教师活动：指导
（五）展示交流
师：这么多的动物站在草地上，，请同学上来选出你认为形象最生动的动物。
1.说说你为什么选取这个动物，你认为这个动物什么地方最生动？
2.是哪位同学带来的，你在做的时候用了哪些方法？你自已最满意的地方是哪里？
3.对同学的作品你有什么建议吗，怎样修改可以使动物形象更深动？
（六）拓展延伸
卷纸的方式不仅可以做动物，艺术家们还喜欢把它们运用到服饰上、头饰上...甚至更多的东西。大家课后可以自动手去试一试，做一做。