一年级下册美术教案-第7课 大鱼和小鱼 岭南版

大鱼和小鱼
一、教材内容与方法分析：鱼是自然界中最常见的动物，也是学生最喜爱表现的绘画题材之一，它的种类繁多，形状各异，色彩斑谰，使人产生许多美好的联想，激发人们爱美的生活。鱼又是一个具有很深人文内涵的形象，在民间艺术中的年画、剪纸、编织、结绳等等都可以发现许多有关鱼的生动形象，是幸福、吉祥、美满的象征。
二、教学目标与学情分析：引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味艺术家笔下的大鱼和小给人们生活中带来的乐趣；通过观察鱼的结构特点，使学生懂得用线条和色彩进行装饰的绘画方法；培养学生的观察力、表现美的能力，激发学生的兴趣，抒发热爱自然的情感。在整个教学过程中紧紧围绕感受造型、表现造型这一主线展开，首先让学生观察、欣赏形式多样的鱼之后比较装饰鱼与鱼的不同，再结合鱼的结构（外形、头、尾、鳍）来设计鱼的“花纹”，突破现实的束缚，避免儿童创作上常见的“概念鱼”的现象。让大鱼和小鱼和谐、自然地组合在一起,充实画面。通过表现“大鱼小鱼”的绘画创作活动，培养学生大胆运用线，色进行绘画创作的能力，并从中享受美术活动的乐趣。
三、教学重难点分析：了解鱼的造型特点和艺术特色；用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征和花纹。?
四、教具学具准备：课前收集有关各种鱼的图片资料。彩色纸、勾线笔,多媒体课件。
五、教学过程：
1、情景导入：
师：小朋友们，今天老师带大家到一个奇妙的地方游一游，那里的小动物千奇百怪，五彩缤纷。
问：你们猜猜它是什么地方？（学生齐说：海底世界）
师：小朋友们真聪明！今天我们就和海中的鱼交个朋友。
2、新授课。
（1）欣赏鱼的图片。
师：小朋友们，你们看过海底世界吗？海底的景色多美丽啊！那里有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去，多快活呢！今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。
教师用小黑板出示多张鱼的图片，你们仔细观察，每一条鱼都是不一样的，你喜欢和谁交朋友呢？并说说喜欢的理由。
（2）学生欣赏的同时同桌交流喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
（3）欣赏图片，学生表达。（请两个同学说一说鱼的特点）
（4）考一考。
师：看完这些图片，小鱼儿有几个问题想考考你们呢！
聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗？（指名学生答）
挂图出示：
鱼=外形、头、尾、鳍
（5）学生到台前介绍鱼的构造并画自己喜欢的鱼。
（6）师示范几种鱼的构图。注意鱼的大小与疏密变化。
比一比。
（1）师：下面我们要进行一次比赛。
（2）比一比：哪一小组能给我们创造最漂亮的鱼朋友？
（3）教师讲解作业要求。
A、注意要画鱼的结构
B、用点，线，面来装饰鱼的外表，突出喜爱之情。
C、学生进行作业，教师巡回辅导。（教师在巡视辅导的过程中对一小部分同学着重辅导）
3、作品评比。
学生把完成的作品展示在海底背景图，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，最后评选出最优秀的作品。
4、课堂总结。
今天，我们创作的鱼儿乐园多美啊！鱼儿生活得多开心！今后，我们每个人都应该保护鱼儿的家园，让鱼儿有一个幸福的家。
5、课后拓展。
走进生活，观察我们的鱼儿在水中游动的姿态还有哪些呢？把它画下来。
板书设计
大鱼和小鱼
结构
外形
头
尾
鳍
鱼
色彩
红
黄
蓝
橙
绿
紫
花纹
点
线
面
七、教后反思
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