小学数学北师大版二年级上1.3星星合唱队 教案

二年级数学上(BS)
第3课时　星星合唱队
【教学内容】
教材第6～7页。
【教学目标】
1．结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。
2.掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。
3.在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。
【教学重点】
正确计算加减混合式，优化算法。
【教学难点】
掌握100以内数的加减混合运算的计算方法。
一、情境导入
师：同学们，“六一”儿童节的时候，育才小学举行了庆祝活动，老师带来了他们表演节目时的照片，你们想看看吗？这是“星星合唱队”的队员们正在排练节目的照片。
二、新知探究
1.看一看，估一估。
师：谁能看着情境图说说合唱队发生了什么变化？
学生回答时，关注学生是否发现了情境图中的数学信息。
生1：合唱队的人数变了。
生2：合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。
师：同学们的眼睛可真亮啊，发现了这么多的数学信息。老师这里也有一个疑问：“这个合唱队的人数比原来多了还是少了？”
教师引导学生在小组内交流。
学生小组交流，再班内汇报。
(1)毕业的人数少，新加入的人数多，所以合唱队的人数比原来多了。
(2)新加入的人数比离开的人数多，所以合唱队的人数比原来多了。
师：谢谢你们帮助老师解决了这个问题，原来合唱队的人数比原来多了呀！
2．数一数，学一学，100以内数的加减混合运算。
(1)提出问题并列式。
师：通过这张照片，你们能提出哪些数学问题呢？
学生在教师的引导下提出：合唱队现在有多少人？
师：求“合唱队现在有多少人”应该怎样列式？说一说你列式的理由。
学生列式，教师提炼：52－9＋15
(2)探究计算方法。
师：在算式“52－9＋15”中，有哪些计算呢？又应该怎样计算的呢？先自己想一想，再把想法和你的同伴说一说。
方法一：新加入的人数减去毕业的人数，就是净增的人数，原来的人数加上净增的人数，就是合唱队现在的人数。
15－9＝6(人)　　52＋6＝58(人)
方法二：原来的人数减去毕业的人数，再加上新加入的人数，即为合唱队现在的人数。
52－9＋15＝58(人)
·
5 2
－
9
4 3
4 3
＋ 1 5
5 8
师：这样的加减混合算式，你会计算吗？
学生独立计算，教师巡视，及时纠正。
3.说一说，再列式算一算。
淘气今天8岁，阿姨呢？
图书角现有多少本书？
学生独立思考，分析数量关系，列式计算，再组织学生汇报自己的思考过程。
三、巩固练习
完成教材第7页第1、2题。
要求学生独立完成后，全班交流。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获呢？加减混合运算按什么顺序计算？
(在一个算式中，如果只有加减运算，要按照从左往右的顺序计算。)
【教后反思】
本课教学中我多次让学生进行了合作探究，让学生的交流与展示自主化、多样化，既可以同桌交流、组内交流、全班交流，又可以走下座位自由组合交流。让学生在动手摆、动脑想、动手写的过程中自主学习。这样，不仅完成了教学任务，而且对学生学习能力、学习方法、思维能力、创新能力的培养，有着重大的意义。