二年级下册美术教案-第2课 可爱的动漫形象 岭南版

《可爱的卡通形象》
课型：欣赏?评述
课时：1课时
年级：二年级
教学目的：
1、?知识与技能：
（1）?认识一些中外著名的卡通形象
（2）?了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法
（3）?能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
2、?过程与方法：
（1）?在交流中激发对熟悉的卡通形象的记忆
（2）?在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解卡通形象独特的艺术风格；
（3）?在评述中提高语言表达能力。
3、?情感、态度、价值观：
体验卡通形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品味。
教学难点：
了解卡通形象的夸张和拟人的艺术手法。
教学重点：
能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
教材分析：
卡通以其幽默、夸张的形象，独特的个性走进儿童世界，为儿童增添了不少生活乐趣。
教材提供了形象鲜明的中外卡通明星群，旨在让学生通过比较欣赏，了解不同的卡通形象的造型、色彩特征，了解卡通形象夸张、变形、拟人等艺术表现手法，体会作者丰富的想象力和创造力，培养勇敢、正直、善良的品格。
学生情况分析：
这一教学班的学生相对活泼好动，容易被周围的事物所感染，对很多事物都抱有浓厚的兴趣和强烈的好奇心，在老师的引导下，想象力非常丰富，画出来或者说出来的东西极富有个性色彩和创新意识。该班的学生各有特色，有的学生造型大胆夸张；有的学生色彩表现力丰富，善于变化；有的学生善于与人合作；有的学生构图比较特别；有的学生构图比较欠缺，画出来的东西造型不够理想，自信心不足。
教师教学用具准备：
1、?教学课件。
2、?卡通DVD短片。
3、?欣赏图片。
4、?背景配乐。
学生学习用品准备：
1、?彩色笔。
2、?卡纸、剪刀、胶水、双面胶。
3、?订书机。
教学流程：
教学过程
教学活动
教师活动
学生活动
课堂导入
设计情景导入法，整理学生的资料寻找生活中常见的卡通形象。
资源共享——共同分享资料，欣赏与认识生活中卡通。
师生互动体验
1、引入主题：欣赏中外著名的卡通。
2、引导学生谈谈自己的感受，引入本课的重点——让学生能用简单的语言表达自己对卡通形象的感受。
1、学生思考，尝试表达自己的感受。2、学生能懂的自己和他人的感受。
3、出示教学课件，让学生在游戏的过程中，对卡通的外形有个概括的认识。4、引导学生欣赏图片在比较中有更深的认识。
学生欣赏，从欣赏中总结。学生尝试在比较中对中外卡通有所区别。
5、引导学生通过欣赏与比较，加上实例分析，掌握夸张与拟人的方法，掌握创作技巧。
学生从欣赏中明白夸张与拟人的作用。
6、引导学生欣赏各种表现形式。拓宽学生的知识深度。
学生从观察中认识创作技巧。
体验活动
1、教师辅导2、表扬优秀。
1、学生以小组为单位或者自己独立设计卡通形象。
3、展示与评价部分。A布置装饰自己的工具：画纸、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等材料充分使用。B准备好表演秀的背景音乐
学生完成作品以后就准备用其他工具装饰自己，准备展示作品。
课后延伸
提出问题：还能卡通形象如何进行其他创作呢？
学生通过举一反三了解还可以美化其它的生活用品。