二年级下册美术教案-第3课 美妙多变的线条 岭南版

《美妙多变的线条》
教学目标：1、认识自然界和生活中的各种直线与曲线，感受线条的美及作用。
2、用语言简单表达自己对不同线条的感受。
3、培养学生线控与线性的感知与表达能力，并运用不同种类的线条创作一副美丽的画。
重点：认识线是绘画语言之一，感受线的不同种类及其美感作用。
难点：不同类型的线条给人的不同感受，及其表达方法。
教具准备：一条丝带、课题卡片、多媒体课件。
学具准备：彩色笔或橡皮泥。
教学过程
一、观看视频，导入新课
1、首先出示一条垂直的丝带，老师“你们看，这条垂直的丝带是我们学过的什么线条？”学生指出这是一条直线。“那么在体操运动员的手里它会有什么变化呢？”老师播放带操视频。
2、请两名学生到黑板上来画线条。
3、引出课题《美丽多变的线条》。
（通过欣赏带操表演视频，不仅让学生欣赏到了体操的美，也向学生展示了线与生活的紧密联系，同时激发了学生的学习兴趣，获得了积极的情感体验。）
二、合作学习、探索新知
1、寻找身体上的线条。“在我们的身体上也能找到这些线条吗？”老师指名两到三名学生来说。
2、寻找生活中的线条。“在我们的生活中也有这样的线条吗？我们可以回忆一下我们看到的植物、动物、或者是自然景观和自然现象。”指名学生回答，学生边答，边出示图片。
（在这个环节里，学生通过找、交流，使他们学会观察发现身边和大自然中的各种线条，并且加以巩固。）
4、游戏：听音乐，找线条。
“我们一起来来玩个游戏。请你闭上眼睛，静静的欣赏老师播放的这段音乐。”分别播放欢快、恐怖、严肃、平静四段音乐，听完后学生选择，并说说为什么选择这样的线条表现。（通过欣赏4段音乐，让孩子们在音乐中感受到自己心里的变化，再将这种情感体验用线条表现出来，运用这样直观的体验的方式孩子们就能充分感受到线条是如何表达情感。）
三、欣赏作品，提高审美以及创作灵感。
1、欣赏画家的作品，吴冠中的国画、康定斯基的油画和《怀素自叙》帖。
2、欣赏学生的作品，“说说喜欢哪副作品？为什么喜欢？”
（这个环节里，通过欣赏画家们的绘画，使学生了解如何使用线条进行创作，同时也向学生传授书法也是一种线条艺术。通过欣赏学生的作品，使学生进一步掌握了解线条的表现手法，为创作提供素材。）
四、学生自由创作，老师巡视指导。
五、作品展示及评价。将学生作品展示在黑板上。
（通过学生之间对作品的相互评价，提高学生的审美能力和表达能力，学会欣赏同学的优点，并互相学习。）
六、全课总结。今天我们学习了什么？你们学会了用他们表现什么？
七、板书设计。
美妙多变的线条
教学反思：
这节课我运用了观看带操视频进行引入，让孩子们能更加直观的了解线的变化。然后引导学生从身体上找线条，再到大自然中的线条，将美术课堂与生活实际联系起来，使抽象的线条更加生动起来，学生接受起来更加的简单。接下来再运用“听音乐，找线条”的游戏生动的解决了本节课的难点——线条表达情感。整节课孩子们学得开心，思维活跃，能掌握本节课的所学。但在学生创作部分还是存在不少问题，孩子们的绘画表达能力还有待提高。在绘画指导上还要下功夫。