三年级下册美术教案-第12课 班级小报 浙美版

《班级小报》教学设计
教学目标：
知识与技能：了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。
过程与方法：欣赏班级小报版面设计，总结小报版面设计的基本原则。
情感态度与价值观：培养学生动手制作能力和设计思路。
教学重难点：
教学重点：学习班级小报的版面设计。
教学难点：小报设计的创意。
教学准备：（学生）A4纸、
水彩笔、彩色铅笔、尺子等。
（教师）课件、教师准备图片、优秀学生作品等。
教学课时：1课时
教学过程：
第一课时
一、
创设情境，表达感受。
教师将事先准备好的班级小报图片分发给学生，小组观察班级小报上的排版、图形设计。
二、
了解新知，加强体验。
1.了解什么是小报？接下来我们共同学习班级小报。
2.出示课件，结合实物班级小报，了解班级小报的构成要素。大家找一找，你们都找到了人什么呢？同学们发现了什么呢？引出班级小报的构成元素。(5元素顺序可变)
①报头：字（较大）；字有创意而且要大，可以有图案、图形和艺术字构成。
②题图：由文章标题与装饰图形组成，标题和报头相比，字要比报头小。
题图设计以文字和图形组成。
③内文：即小报里面的文章内容。
内文的抄写要做到：内文是小报的主要部分，同时占小报大部分。
④插图：分割内文和装饰班级小报。
好的插图既可以美化版面。插图的位置不宜太大，插图可以使班级小报更美观。
⑤花边：是手抄报中必不可少的。
文章之间也可用花边分隔，在花边的运用中常用的多是线条与简单图形等。
总之，手抄报是五个基本要素组合的结果。
三、讨论探究，激发创意。
（1）欣赏小报的版面编排。
（2）探究小报版面排版：
（3）小组讨论：小报的设计形状，应有的几要元素以及编排。
①报头可以放在哪些位置?
②在小报中文章可以如何排列？
③在小报中如何分隔两篇文章？
四、学生创作，教师指导。
小朋友们，今天我们要来设计班级小报的版面，并用草图的方式设计班级小报版面。
温馨提示：
（1）要求有报头、题图、插图、内文、花边的版面设计。
（2）小报内容安排合理，使版面清晰、美观，对读者产生吸引。
五、展示评价，布置任务。
（1）举办版面设计沙龙，请学生将作品贴在黑板上进行自评、互评，教师以适当的语言进行小结。
（2）下节美术课，我们将以“低碳生活”为主题设计一份班级小报，请搜集有关文章与图片。
六、板书设计
班级小报
报头
内文
题图
插图
花边