四年级下册美术教案-第11课 绘画曰记 冀美版

绘画日记教学设计
教学目标
?知识与技能：
通过这节课，让学生明白绘画日记的概念，并学会如何书写绘画日记，引导学生分享故事，感受绘画带来的美。
?过程与方法：
通过给学生赏析绘画日记，组织学生自己动手创作一篇绘画日记，并让学生能与同学们分享绘画日记中的故事。?
?情感、态度与价值观：
给予了学生一种不一样的传递情感的方式，学会从绘画中感受生活中的美与情感，提高了学生的表达情感的能力，让学生学会分享。
本课知识点
1.?了解绘画日记的概念。?
2.?学会赏析，能够欣赏作品所表达的情感。
3.
学会创作和分享，能够创作一篇绘画日记，并能分享出来
?教学重点和教学难点
1.
教学重点：学会赏析，创作和分享绘画日记?。
2.
教学难点：引导学生学会分享自己的绘画日记。
教学过程
故事导入，激发学生兴趣?。
师：同学们，请问你们知道孙悟空吗？
生：认识。
师：那孙悟空是谁呀？
生：是西游记里面的猴子，会七十二变。
师：是的，孙悟空是中国四大名著《西游记》中的人物，他本领很大，会七十二变，历经九九八十一难，降妖除魔，作为大师兄，在取经路上和猪八戒、沙和尚互帮互助，保护唐僧到西天取经，是一个大英雄！如果他来和我们一起上课，你们开不开心啊?
生：开心。
师：好的，今天老师特意给大家邀请了孙悟空来我们课堂一起上课，大家掌声有请（放西游记孙悟空出场音乐，并将卡通人物拿出来，贴到黑板上）
生：哇...
师：同学们，今天悟空来到我们课堂，是有一个故事要分享给大家听，大家想不想听？
生：想。
孙悟空绘画日记赏析，引出绘画日记概念
师：（打开ppt，翻到孙悟空写的绘画日记）孙悟空在取经路上发生了很多故事，于是，他把其中的故事写在日记了，并通过绘画的方式画了出来，同学们能从他的日记里看到什么故事吗？（举手回答）
生：孙悟空大脑天宫、孙悟空三打白骨精、孙悟空巧借芭蕉扇。。。（待定）
师：哇，同学们真棒，齐天大圣孙悟空用绘画的形式来写日记，从画中，我们可以看到孙悟空记录的故事，有大闹天空、有三打白骨精等等等等，那这种表达形式叫做什么呢？
师：
今天我们和悟空哥哥一起来学习，（将ppt切换到）在美术中，我们把这种绘画和文字结合写日记的方式，叫做绘画日记。（引出绘画日记，并将ppt切换到绘画日记概念，开始讲述绘画日记概念和绘画技巧和注意要点），同学们知道了吗？
生：知道了。
师：同学们，下面我们来赏析一下绘画日记好不好？
生：好。
绘画日记作品展示，让学生学会赏析
师：（展示两幅优秀的学生作品，并进行讲解）
生：（认真聆听）。
绘画日记创作
师：同学们，今天齐天大圣来到我们课堂，给大家带来了一本梦想日记本，大家快看（把梦想日记本艺术字贴到黑板上），下面请同学们动手创作一篇自己的绘画日记，你可以在里面表达自己的梦想，也可以在里面记录最让你感动的故事，也可以在里面记录你最开心的事情，然后把日记贴到梦想日记本里，让齐天大圣哥哥看看好不好？
生：好。
开始绘画（播放轻音乐，老师在课堂下进行指导）
师：同学们，下面请你们把绘画日记贴到梦想日记本里来，和孙悟空一起分享好不好？
生：好。（排队上黑板上贴自己的绘画日记）
绘画日记故事分享，培养学生表达情感
师：同学们，悟空哥哥说，谁能到讲台上给他绘画日记里都记录了什么故事呀？
生：我我我...
根据时间安排两到三个学生分享自己的故事
总结提炼，传达美学思想
师：（总结）同学们，今天我们学会了如何以绘画的形式来写日记，今后希望大家将美术融入到生活中去，善于发现美，并表达美。今天我们就上到这里了。?
板书设计
悟空卡通人物
教学反思
激发学生学习兴趣，让学生称为学习的主导者。
引导学生进行创作，培养学生的创新能力。
引导学生学会分享，培养学生的情感。
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