四年级下册美术教案-第14课 礼品巧包装 冀美版
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术教案-第14课 礼品巧包装 冀美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-08 07:53:01 | ||
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文档简介
《礼品巧包装》教学设计
教学目标：
1、了解礼物包装形式及其作用。
2、通过折、剪、粘等技法，利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。
3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，对包装设计感兴趣，热爱丰富多彩的生活。
学情分析：和与人交往的愿望，再加上四年级的学生已经具备了想象力、思维能力和造型能力，对色彩也有了更直观地感受，能通过自己的观察、交流、讨论感知礼品包装的不同造型与色彩，并体会出不同造型、色彩表达的不同情感。
教学重点：礼品包装的方法
教学难点：利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。
课时安排：2课时
教学领域：设计·应用?
教学用具:
1、教师用具：
提前做三个甚至多个不同形式、不同品味、豪华程度不同的礼品包装，但内部的礼品是一样的（例如：小记事本），包装步骤图。
2、学生用具：
（1）让学生到礼品批发市场或商场、超市等地方去考查、参观、学习、观察包装的形式及包装的方法等。
（2）让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具，为本课做好充分准备。
（在学生准备材料时，要提醒他们不要花钱去大量的购买，更不要相互攀比，尽可能废物利用。例如，一片树叶，一张废旧报纸等也会制作出富有特色的包装作品来。）
（3）想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上来。
教学方法：
讲授法、展示法、观察法、讨论法等等。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
1、同学们还有两周就要到六一儿童节了，你们开心吗？老师为你们每个组都准备了一个小礼物你们想不想要？好，现在老师把礼物给每个小组的组长，在送他礼物前，老师要告诉同学们，接送礼物也是有一定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，教师送礼物。拿到礼物的同学先不要着急打开先在组内相互传阅并仔细观察。
2、把提前制作的小礼品发给每个小组，然后提问：
（1）你收到礼物后的心情怎样？
（老师跟你们的心情一样，讲述自己的经历。）
（2）你们喜欢老师送你们的礼物吗？你们还不知道里面装的是什么为什么这么喜欢？
（能不能具体的说一下？谁想发表下你的意见？看来你是真喜欢...）
（3）你的礼品的包装有什么特色？
（4）会引起你怎样的联想等等。
师：同学们这些礼物的确是老师精心准备的，它们有的颜色漂亮、有的形状独特、还有的进行了精美的装饰，看到大家这么喜欢，张老师真是太高兴了，那么你们愿不愿意也包出这么漂亮的礼物来呢？
那今天老师就和你们一起研究《礼品巧包装》
板书课题：《礼品巧包装》
2、让学生了解包装设计的形式和方法。
师：谁来猜一猜里面装的可能是什么？（猜三个）
（让同学们猜一猜礼品的内容，再打开看一看。这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性，又能了解包装设计的技巧、方法。）
生猜测
师：咱班的同学可真有想法，刚才同学的猜的那么多，那到底猜的对不对呢？那只有一个办法,拆开看一看！是的，有的同学已经迫不及待了，等一等，同学们，我们在拆包装的时候，细心的同学一定会边拆包装边体会老师是如何把礼物包起来的，如果你拆包装的时候有问题或者有新的发现小组之间可以交流一下。
拆礼物
师：大家把礼物都举起来给同学们展示一下，谁来说说你有什么发现？
生答（前三组的礼物是一样的，但是包装不一样，可见礼品包装的重要性！）
师：同学们观察的可真仔细，老师送同学们的小礼物，有的是文具、有的是花束、还有的是老师亲手做的小工艺品，这些并不贵重，但是经过老师的精美包装之后你们就非常喜欢它，可见礼品包装的作用还真不小呢！
那么同学们你们愿不愿意在这节课进行一次精彩的包装？
三、作品欣赏
师：老师收集了一些漂亮的、非常有创意的包装作品，一起来欣赏一下吧！
PPT展示
师：欣赏了这些作品你们是否有了新的想法了呢，谁能和大家分享一下呢？
利用学生对包装已有的生活经验以及对包装初步的认识与兴趣，引出绿色包装的概念，并提出问题：这些礼物适合在什么节日的时候送？为老年人、朋友或者弟弟妹妹送的礼物是否应该一样？如果不一样那应该有怎样考虑？又该怎样设计？
?学生讨论。
（通过大家的探究讨论，使学生认识到包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。）
四、学生创作
师：上节课老师教大家做了丝带花，让你的包装更精美，在礼品包装时要注意什么？老师给大家一些提示。PPT展示
1、选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充分。
2、在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。
3、学生创作，创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。
（将各种精美包装的样式或示意图发给同学们，让他们自己去探究摸索出方法。让学生采用小组合作的方法进行创作，分工合作，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。）
4、提醒学生注意小剪刀的安全使用和教室内的环境卫生。
老师巡回指导提示学生：你这样的设计简洁大方，符合环保原则；请注意功能的实用性，要便于携带和开启哦；你们组的设计很有创意，真正做到了‘巧包装’，可以和大家分享吗？
五、欣赏展评，小结
1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。
2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？
说说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？
六、课后拓展，布置作业
1、小组代表介绍自己组做的包装
2、同学们用掌声评选出最受欢迎的包装
3、赠予礼物，给那些同学一份惊喜一份触动，给整个课堂营造一种爱的氛围。
七、板书设计
礼品巧包装
材料
颜色
形式
教学目标：
1、了解礼物包装形式及其作用。
2、通过折、剪、粘等技法，利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。
3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，对包装设计感兴趣，热爱丰富多彩的生活。
学情分析：和与人交往的愿望，再加上四年级的学生已经具备了想象力、思维能力和造型能力，对色彩也有了更直观地感受，能通过自己的观察、交流、讨论感知礼品包装的不同造型与色彩，并体会出不同造型、色彩表达的不同情感。
教学重点：礼品包装的方法
教学难点：利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。
课时安排：2课时
教学领域：设计·应用?
教学用具:
1、教师用具：
提前做三个甚至多个不同形式、不同品味、豪华程度不同的礼品包装，但内部的礼品是一样的（例如：小记事本），包装步骤图。
2、学生用具：
（1）让学生到礼品批发市场或商场、超市等地方去考查、参观、学习、观察包装的形式及包装的方法等。
（2）让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具，为本课做好充分准备。
（在学生准备材料时，要提醒他们不要花钱去大量的购买，更不要相互攀比，尽可能废物利用。例如，一片树叶，一张废旧报纸等也会制作出富有特色的包装作品来。）
（3）想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上来。
教学方法：
讲授法、展示法、观察法、讨论法等等。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
1、同学们还有两周就要到六一儿童节了，你们开心吗？老师为你们每个组都准备了一个小礼物你们想不想要？好，现在老师把礼物给每个小组的组长，在送他礼物前，老师要告诉同学们，接送礼物也是有一定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，教师送礼物。拿到礼物的同学先不要着急打开先在组内相互传阅并仔细观察。
2、把提前制作的小礼品发给每个小组，然后提问：
（1）你收到礼物后的心情怎样？
（老师跟你们的心情一样，讲述自己的经历。）
（2）你们喜欢老师送你们的礼物吗？你们还不知道里面装的是什么为什么这么喜欢？
（能不能具体的说一下？谁想发表下你的意见？看来你是真喜欢...）
（3）你的礼品的包装有什么特色？
（4）会引起你怎样的联想等等。
师：同学们这些礼物的确是老师精心准备的，它们有的颜色漂亮、有的形状独特、还有的进行了精美的装饰，看到大家这么喜欢，张老师真是太高兴了，那么你们愿不愿意也包出这么漂亮的礼物来呢？
那今天老师就和你们一起研究《礼品巧包装》
板书课题：《礼品巧包装》
2、让学生了解包装设计的形式和方法。
师：谁来猜一猜里面装的可能是什么？（猜三个）
（让同学们猜一猜礼品的内容，再打开看一看。这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性，又能了解包装设计的技巧、方法。）
生猜测
师：咱班的同学可真有想法，刚才同学的猜的那么多，那到底猜的对不对呢？那只有一个办法,拆开看一看！是的，有的同学已经迫不及待了，等一等，同学们，我们在拆包装的时候，细心的同学一定会边拆包装边体会老师是如何把礼物包起来的，如果你拆包装的时候有问题或者有新的发现小组之间可以交流一下。
拆礼物
师：大家把礼物都举起来给同学们展示一下，谁来说说你有什么发现？
生答（前三组的礼物是一样的，但是包装不一样，可见礼品包装的重要性！）
师：同学们观察的可真仔细，老师送同学们的小礼物，有的是文具、有的是花束、还有的是老师亲手做的小工艺品，这些并不贵重，但是经过老师的精美包装之后你们就非常喜欢它，可见礼品包装的作用还真不小呢！
那么同学们你们愿不愿意在这节课进行一次精彩的包装？
三、作品欣赏
师：老师收集了一些漂亮的、非常有创意的包装作品，一起来欣赏一下吧！
PPT展示
师：欣赏了这些作品你们是否有了新的想法了呢，谁能和大家分享一下呢？
利用学生对包装已有的生活经验以及对包装初步的认识与兴趣，引出绿色包装的概念，并提出问题：这些礼物适合在什么节日的时候送？为老年人、朋友或者弟弟妹妹送的礼物是否应该一样？如果不一样那应该有怎样考虑？又该怎样设计？
?学生讨论。
（通过大家的探究讨论，使学生认识到包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。）
四、学生创作
师：上节课老师教大家做了丝带花，让你的包装更精美，在礼品包装时要注意什么？老师给大家一些提示。PPT展示
1、选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充分。
2、在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。
3、学生创作，创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。
（将各种精美包装的样式或示意图发给同学们，让他们自己去探究摸索出方法。让学生采用小组合作的方法进行创作，分工合作，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。）
4、提醒学生注意小剪刀的安全使用和教室内的环境卫生。
老师巡回指导提示学生：你这样的设计简洁大方，符合环保原则；请注意功能的实用性，要便于携带和开启哦；你们组的设计很有创意，真正做到了‘巧包装’，可以和大家分享吗？
五、欣赏展评，小结
1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。
2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？
说说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？
六、课后拓展，布置作业
1、小组代表介绍自己组做的包装
2、同学们用掌声评选出最受欢迎的包装
3、赠予礼物，给那些同学一份惊喜一份触动，给整个课堂营造一种爱的氛围。
七、板书设计
礼品巧包装
材料
颜色
形式