四年级下册数学课件 第5课时 多位数的大小比较和改写 苏教版(共21张PPT)

(共21张PPT)
多位数的大小比较和改写
义务教育苏教版四年级下册
1.填空。
101010是（
　）位数，最高位是（　
）
位；356000左起第二位是（　）位，表示
（　）个（　）。
6
十万
万
5
万
2.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
999?○
1010　　
601
○
564
　　
687?○
678
＜
＞
＞
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
知识点：比较数的大小的方法和整万数的改写
这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，
再按从大到小的顺序排列。
年份
2007
2009
2011
种类/种
250000
300000
370000
总印数/册
6300000000
7000000000
7700000000
十
万
万
千
百
十
个
2
5
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
3
7
0
0
0
0
三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就比较下一位……
方法一：
250000=（
）万
300000=（
）万
370000=（
）万
（
）万＞（
）万＞（
）万
25
30
37
37
30
25
把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
方法二：
因为
37＞30＞25
所以
上面两种方法哪一种更简便？
你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，
再把它们按从大到小的顺序排列吗？
6300000000=（
）亿
7000000000=（
）亿
7700000000=（
）亿
（
）
>
（
）
>
（
）
63
70
77
77亿
70亿
63亿
在日常生活中，为了方便，常常把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
1.
先读一读，
再填一填。
7500000=（
）万
900000000=（
）亿
30400000=（
）万
10200000000=（
）亿
750
9
3040
102
2.
在
里填“＞”
或“＜”。
192350
200140
2901000000
29亿
＜
＞
（教材第23页第1题）
（教材第23页第2题）
（教材第23页第3题）
（教材第23页第4题）
5.小窗后面躲着谁?
<
526
52
10000
>
999
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
改写成用“万”作单位的数，就是在末尾去掉4个0，再添上一个“万”字。
改写成用“亿”作单位的数，就是在末尾去掉8个0，再添上一个“亿”字。
大数的改写方法：
位数不同的两个数，位数多的数大，位数少的数小。
位数相同的两个数，从最高位开始比较，最高位大的那个数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小。
多位数比较大小的方法：