小学数学北师大版二年级上5.2　做家务 教案

二年级数学上(BS)
第2课时　做家务
【教学内容】
教材第32～33页。
【教学目标】
1．结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
2.掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
3.体会数学来源于生活，从而激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】
经历编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，并会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。
【教学难点】
会用已学过的乘法口诀解决简单的实际问题。
一、情境导入
师：同学们，你们在家里帮助过爸爸妈妈做家务吗？星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活。(教材第32页中的主题图)你们看，小明在做什么呢？
生：帮着摆碗筷。
师：这节课，我们就要通过“做家务”这一情境来学习2的乘法口诀。(板书课题：2的乘法口诀)
二、新知探究
1.摆一摆，数一数。
师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？你能帮小明把其余的筷子摆好吗？请你用小棒代替筷子摆一摆，想一想，共要摆几次？
要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……
学生自己动手摆，边摆边说。
师：你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？
引导学生体会，1双筷子对应2根，每增加1双筷子就多2根。
独立把书上的表格填完整。
2.编制2的乘法口诀。
(1)根据表格写乘法算式。1双筷子2根也就是几个2？用乘法算式来表示，你们会吗？2双筷子呢？怎么用乘法算式表示呢？
师：请大家根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式。
(2)根据乘法算式编乘法口诀。
师：上节课我们已学了5的乘法口诀。你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？
小组合作完成，全班交流汇报。
(3)学生齐读乘法口诀。
师：同学们真不简单，自己编出了2的乘法口诀。那么，请大家仔细观察，同桌讨论一下2的乘法口诀有什么特点。
学生口述发现的规律，老师用彩笔圈注。
3．怎么才能记住2的乘法口诀？
师：2的乘法口诀有几句？相邻的口诀之间有什么联系呢？
三、巩固练习
1.对口令，记口诀。
形式多样：可以师生对口令，小组之间对口令。
内容：两道乘法算式与一句口诀对应。
如2×3和3×2，对口诀二三得六。
2.完成教材第33页第1、2题。
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
【教后反思】
在这节课里，创设小明摆筷子的生活情境，通过解决“9双筷子是多少根？”的问题，引发学生亲历编制2的乘法口诀的全过程，很好地发展了学生抽象思维能力，并让学生在生动具体的情境中认识和理解数学知识，体会数学与生活的密切联系。