小学数学北师大版二年级上5.6　回家路上 教案

二年级数学上(BS)
第6课时　回家路上
【教学内容】
教材第40～41页。
【教学目标】
1．结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。
2.在解决问题的过程中，进一步巩固2～5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。
3.在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。
【教学重点】
运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。
【教学难点】
用口诀解决现实生活中的实际问题。
一、情境导入
今天我们一起到动物学校去看一看(出示教材第40页情境图)。你瞧，正好赶上小动物们放学。它们三个一群，两个一伙，有秩序地走出学校。
仔细看图，你能发现哪些信息，在小组里说一说。
二、新知探究
1.师：根据图中的信息你能提出哪些数学问题？
生1：树上一共有多少只小鸟？
生2：一共有几朵花？
生3：船上一共有多少只小猫？
生4：一共多少只猴子？
生5：桥上有多少只狐狸？
……
学生汇报，教师选择用乘法解决的问题板书。
2.师：黑板上的这些问题你们会解决吗？请你选择一个你喜欢的问题独立解答。 以“船上一共有多少只小猫？”为例。
这个问题怎么列式？
生：4×4＝16(只)
师：你是怎么想的？为什么可以用乘法？
生：每排有4只小猫，有4排，也就是4个4。
……
3．师：在小动物们放学的路上，我们发现了这么多的数学问题，为了奖励我们，动物学校的校长给我们带来了一段绕口令，仔细听。(课件播放)
1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿；
2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿；
……
9只青蛙，9张嘴，18只眼睛，36条腿。
师：在这段绕口令中，你发现数学问题了吗？
引导学生说一说，总结规律。
让学生根据刚才发现的规律，自己再说一遍。
4.说一说，算式2×6＝12可以解决什么问题。
生：每组有2只猴子，6组一共有多少只猴子？可以用这个算式解决……
只要学生说得合情合理就给予肯定。
三、巩固提升
1．找新家。
(课件出示教材第43页练习三第5题)
你能帮助小动物们找到新家吗？
2．我是小小售货员。
(课件出示超市卖文具的一角)
有三个小朋友，每人要买1根跳绳和1个笔记本。跳绳的标价是2元，笔记本的标价是4元，他们三人一共需要付多少钱？
四、课堂小结
1．今天这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
2．师：今天大家表现得非常出色，你们对自己的表现满意吗？
【教后反思】
这节课由故事引入，很好地调动了学生的积极性，主题图里的内容很少，但是课堂上注重要求学生用自己的语言陈述自己的思路，这样对培养学生提出问题，解决问题和组织语言是一个很好的办法，同时以故事为方式的课堂使学生的学习兴致非常浓。