小学数学北师大版二年级上7.3　分糖果教案

二年级数学上(BS)
第3课时　分糖果
【教学内容】
教材第62～63页。
【教学目标】
1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，体验分法的多样性。
2.体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。
3.让学生在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。
【教学重点】
如何将数目多，不能一次分完的物品进行平均分。
【教学难点】
体验用表格记录平均分的过程。
一、情境导入
师：同学们，今天老师给你们带来了4位小客人。为了表示对他们的欢迎，老师还准备了50块糖果来招待他们。如果想让他们每个人都满意，应该怎样分呢？
生：应该把这50块糖果平均分给这4个小朋友。
师：那什么是平均分呢？
生：平均分就是分得一样多。
师：可是老师不知道该怎样平均分，大家愿意帮一帮老师吗？我们今天就来学习分糖果。(板书课题：分糖果)
这可把淘气给难住了，我们一起来帮帮他好吗？
二、新知探究
1．学生自由分。
(1)同学们手里没有糖果，该怎么分呢？别着急！我们用4个圆片代表4个小朋友，再拿出50根小棒代表糖果，这样就可以了。请同学们试着分一下。
(2)指名学生回答是怎么分的。
生1：可以1块1块地分。
生2：也可以2块2块地分，分6次，每人分得12块，最后剩2块。
生3：这么多，可以5块5块地分，分2次后再2块2块地分，每人分12块，最后还剩2块。
……
2．用表格记录平均分。
(1)课件出示淘气和笑笑制作的两种表格，看看他们是怎样分的。
(2)指名学生说说淘气和笑笑分的方法。
(3)你是怎样分的？自己把表格填一填。
(4)投影显示学生记录的结果。
(5)用表格记录平均分有什么好处？
生1：这样记录不容易出错。
生2：看上去很清楚。
3．当堂操作分小棒。
师：同学们刚才表现得都非常好，既分得准又记得认真，4位小朋友也很满意。现在每个小组拿出30根小棒，怎样把这30根小棒平均分给你们组的每一位同学呢？每位同学又能分到几根呢？这个问题就得靠你们自己来解决了，小组长先带领组内的同学数一数你们组一共有几个人，小声商量商量，想一想怎样分才能又快又好，然后按照你们商量的结果动手分一分，最后小组长带领组内同学一起把你们分的过程记录在教材第63页练一练第1题的第1个表格中。
学生小组活动，教师巡视指导。
师：哪位同学愿意代表你们小组来汇报一下你们是怎么分的？汇报时要先说一说你们小组一共有几个人，分了几次，每次都是怎么分的。其他小组的同学要认真听，看他们分的和你们分的是不是一样。
三、巩固提升
数学游戏——抓豆子。
师：分了这么长时间，看来大家都有些累了吧！现在就让我们来做个游戏轻松一下吧！请拿出你们之前准备的豆子，同桌之间先由一个人抓一把豆子，如果这把豆子能正好平均分成2份就得2分，如果你抓的这把豆子还能正好平均分成3份，就得6分，其他情况不得分。记住不能违反游戏规则，只能平均分成2或3份，每人做3次。谁得分多就获胜，如果违反游戏规则就不得分。
同桌之间玩抓豆子的游戏。
四、课堂小结
师：这节课你们有什么收获吗？你们和小组同学合作愉快吗？集体的智慧是无穷的。每当遇到困难时，老师希望你们能和小组同学一起商量和解决，好吗？
【教后反思】
体验用表格记录平均分的过程，对二年级的孩子来说有些难，他们会说，但不一定会填，我在示范后又设计了同桌合作，看看别人的记录表，知道别人是怎么分的。学生通过合作既学会了记录，又体验了分法的多样性。