小学数学北师大版二年级上7.6　快乐的动物 教案

二年级数学上(BS)
第6课时　快乐的动物
【教学内容】
教材第70～72页。
【教学目标】
1．在情境中体会“倍”的意义。能动手操作找出“倍”的数量关系。
2．初步建立“倍”的概念，使学生掌握“一个数是另一个数的几倍”。
3．培养学生学习数学的学习兴趣，培养学生思维的灵活性。
【教学重点】
理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”。
【教学难点】
理解“倍”的含义。
一、情境导入
夏日的森林热闹极了，小动物们都高兴地来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞，大家玩得可开心了，我们一起来看看都有哪些小动物。
出示情境图(教材第70页主题图)。
二、新知探究
1．师：咱们先来看看小猴子和小鸭子吧。有几只小动物，你就用几个圆片来表示，注意上下对齐。
学生动手摆圆片，教师指名学生说一说是怎么摆的。
生：我给小猴子摆了3个圆片，给小鸭子摆了6个圆片。
师：猴子有3只，是几个3?
生：1个3。
师：动手分一分，看鸭子里面有几个3?
生：有2个3。
师：鸭子有6只，6里面有几个3?
生：6里面有2个3。
师小结：猴子有3只，是1个3，鸭子有6只，6里面有2个3，我们就说鸭子的只数是猴子的2倍。(板书：鸭子的只数是猴子的2倍)
师：你能试着列出算式吗？
生：6÷3＝2。(板书算式)
师：能说一说你是怎么想的吗？
生：因为6里面有2个3，所以6÷3＝2。
师：请同学们动手帮小松鼠和小鸡来完成表格。
学生动手画一画，然后同桌相互说一说是怎么画的。
师小结：松鼠有2只，有1个2，小鸡有8只，有4个2，8里面有4个2，我们就说小鸡的只数是松鼠的4倍。(板书：小鸡的只数是松鼠的4倍)
再让学生试着列出算式，同桌之间相互说一说想法。
师小结：通过刚才的学习，我们认识了“倍”，知道了求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。(板书并让学生齐读两遍)
2．师：快乐的小动物们还有一些问题想考考大家，一起试试看，比一比谁最聪明。
(1)鸭子与松鼠相比，鸭子的只数是松鼠的几倍？
(2)猴子的只数是孔雀的几倍？
在表格中画一画，圈一圈，再列式计算。
实物投影展示部分学生的解答过程。
3．试一试。
出示教材第71页试一试中买文具的情境图。
(1)指名学生说说图意。
(2)引导学生分析需要解决什么问题，解决每个问题需要的方法。
4．小结：求倍数关系，涉及两个量之间的比较。我们可以用图形和除法算式两种方式来表示“谁是谁的几倍”。
三、巩固练习
独立完成教材第71页“练一练”第1、2题。
四、课堂小结
这节课咱们通过动手、动脑、动口解决了这么多问题，认识了一个新朋友“倍”，你们这节课学得高兴吗？这节课你有什么收获？谁想说一说？
【教后反思】
“倍”虽然说是生活中常用的一个概念，可是对于二年级的小学生来说理解起来还是有困难的，因此我在教学时注重让学生通过“做一做”的具体活动来体会倍的意义。