二年级数学上(BS)
第4课时 做个乘法表
【教学内容】
教材第84~85页。
【教学目标】
1.对已学过的乘法口诀进行整理,理解乘法口诀之间的关系,进一步巩固乘法口诀。
2.通过有规律地记忆乘法口诀,加深对乘法意义的理解。
3.初步学习整理知识的方法,初步发展观察和表达能力。
【教学重点】
熟练掌握1~9的乘法口诀,并能运用口诀解决实际问题。
【教学难点】
自我总结与反思。
一、情境导入
师:本单元同学们有哪些收获呢?自己先想一想,再和同学们说一说。
师:今天老师准备了许多乘法算式,咱们一起来算一算吧!(课件出示乘法算式)
引导学生计算,及时评价。
二、新知探究
1.想一想。
师:刚才同学们都算出了1~9的乘法算式,真厉害!乘数是3的乘法算式有哪些呢?
出示书中的表格。
学生先独立填写再与同桌交流,把表格补充完整,汇报时可以选择几组让学生说说是用哪句口诀算的。
师:积是18的乘法算式都有哪些呢?
学生自由发言后填写在书上。
2.填一填。
师:刚才找乘数是3的乘法算式大家找了好多,那乘数是4、5、6、7、8、9的乘法算式是不是也有很多?
出示凌乱的乘法算式,问:如果请你帮忙把这些算式整理清楚,你打算怎么做?
学生讨论。
出示淘气未完成的乘法表。
师:这是淘气没有完成的乘法表,你能看懂他打算怎么整理吗?你能把剩余部分填写完整吗?
学生独立完成,教师巡视。
3.说一说。
请大家认真观察乘法表,看看你发现了什么?引导学生从横、竖、斜三个方向观察。
1 1×1=1
2 1×2=2 2×2=4
3 1×3=3 2×3=6 3×3=9
4 1×4=3 2×4=8 3×4=12 4×4=16
5 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
6 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
7 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
8 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
9 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
4.小结。
我们习惯上称之为“大九九”,还有一种大九九乘法表的一半,我们称之为“小九九”。
三、巩固练习
1.完成教材第85页“练一练”第1、2题。
先独立完成,然后进行汇报。
2.完成教材第85页“练一练”第4题。
同桌之间玩一玩,转动转盘,当转盘停止后,指针指向哪两个数字,就用这两个数字说出两道乘法算式,并说出计算时用了哪句乘法口诀。
3.完成教材第85页“练一练”第3题。
(1)学生独立完成,有困难的学生可组内交流。
(2)集体汇报,订正。
四、课堂小结
1.这节课你有哪些收获?
2.这节课你表现得怎么样?在小组内评价一下自己吧。
【教后反思】
通过引导学生经历制作乘法口诀的过程,帮学生在头脑里将零散的知识连成“线”结成“网”,发现口诀的内在规律,培养学生整理及观察表达能力。