北师大版数学二年级上册数学好玩-寻找身体上的数学“秘密” 教案

二年级数学上(BS)
第2课时　寻找身体上的数学“秘密”
【教学内容】
教材第88～89页。
【教学目标】
1.通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。
2.在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
3.通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
【教学重点】
在活动中发现人的身体上特有的规律。
【教学难点】
养成良好的学习习惯，逐渐形成估测意识。

一、情境导入
师：同学们，你们知道我们的身体上蕴藏着很多的数学“秘密”吗？今天我们就一起来寻找身体上的数学“秘密”，有兴趣吗？(板书课题：寻找身体上的数学“秘密”)
二、新知探究
1.出示教材第88页第一幅图。
师：图中讲了一件什么事？这是真的吗？我们来量一量。
师：量的时候要注意什么？
小组活动：两人一组进行测量，通过数据比较，引导学生发现确实符合上面的规律。
2．动手操作，探索身体上有趣的“秘密”。
师：我们身体上只是藏着这一个数学“秘密”吗？不是。下面我们就通过动手测量，来看一看我们身体上还藏有哪些数学“秘密”吧。
师：请同学们根据老师的提示，认真测量，并把测量结果填在这个表格中。(出示表格)
学生1 学生2 学生3 学生4
头长



一拃长



—步长



脖子一周的长度



腰一周的长度



双臂平伸的长度



身高



(1)小组合作，动手测量。教师巡视，对个别小组进行指导。
(2)汇报测量结果，全班交流。
师：根据测量结果，你们发现了哪些有趣的秘密？
引导学生根据表格中的数据，自己发现身体中的有趣现象。
如：腿长大约是头长的4倍，双臂平伸的长度(一庹)等于身高等等。
学生交流汇报。
3.读一读，讲一讲。
引导学生阅读材料，说说你知道了什么？
讨论：用身体上的尺子进行测量的优点和缺点是什么？
优点：用起来方便，可随时进行度量。
缺点：得到的数据不够精确。
4.量一量教室的长和宽。
测量时需要注意的问题：
①测量教室的长和宽时，要从一个墙角量到另一墙角，且注意选择的点高度要相同。
②卷尺一定要拉紧，不要弯曲。
三、课堂小结
同学们今天发现了人身体上这么多的秘密，课下请大家查阅一下资料，看一看人身体上还有哪些秘密。
【教后反思】
注重数学与生活的联系，注重发挥学生的主体作用。通过观察、操作、比较、分析、归纳等一系列活动，使学生主动建构，积极参与知识的形成过程，自己发现规律，并在合作交流中相互补充、修正，获得学习的成功体验。