一年级下册美术教案-第17课 大牛和小牛的故事 浙美版

大牛和小牛的故事
一、教材分析：
牛是勤劳的象征，历来先为文人墨客赞赏和描绘。本课教学利用学生积累的有关牛的知识，通过观察、记忆和想像，了解牛的基本结构、特征和生活习性，比较各种牛的异同，概括地画出奶牛的形象，画出老牛和小牛在一起时亲密的关系，进而感受到自己和父母之间的亲密关系，培养敬老爱幼的传统美德。
教学目标：??????????????????????????????????????
1.了解并表现大牛和小
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"_blank?)牛的不同特征。
2.能表现出大牛和小
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"_blank?)牛在一起的场面。
3.培养敬老爱幼的良好品德。
三、教学重点、难点?：???????????????????????
1.教学重点：画出大牛与小牛的不同特征。
2.教学难点：能表现出大牛和小
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"_blank?)牛之间的亲密关系。
四、教学准备：
1.学生：绘画基本工具、油画棒等。
2.教师：课件、有关牛的图像资料,
范画等。
五、教学过程：???????????????????????????????
（一）导入新课。
1.欣赏《大角牛》的歌曲导入，激起学生对学习画牛的兴趣。
说说对牛的印象
（二）出示课题。
1.今天，我们也来学习画牛。
2.通过课件让学生了解牛的种类。
3.通过课件让学生赏析古今中外名家作品。
4.今天我们不可能把所有的牛都画一遍，今天我们就来画一画小朋友们天天都喝它的奶的——奶牛。揭示课题，教师板书。
（三）介绍大小牛的具体画法。
1.请个别学生上来画一画奶牛，并进行讲评。
2.教师示范画奶牛。
①从头开始画，然后画身体，最后画脚，奶牛吃进去的是草，挤出来的是奶，所以还要加上一个大大的牛乳，然后加上斑点。
②妈妈最疼爱自己的孩子，那她的孩子会是什么样子的呢？总结出：没角，小尾巴，没牛乳，个子小。
③妈妈和孩子在一起会做什么呢？让学生来说一说。教师并示范学生说的这些情景。
④通过课件欣赏同龄人的一些作品，一边欣赏，一边讲作品好在哪里。今天我们就来画一画老牛和小牛。
（四）作业要求。
1.点击课件，出示作业要求。
2.画一张大牛和小牛在一起的画。
（五）学生创作，教师巡回指导。
发现学生作品中好的点子进行及时的表扬。
（六）学生作品展示、讲评。
（七）拓展延伸。
1.在画家眼里牛还可以怎样来画呢？学生欣赏。
2.课后完成大牛和小牛的绘画本。
3.同学之间进行相互欣赏，并把自己画的故事讲给大家听。
（八）
结束活动，整理好材料回教室。