一年级下册美术教案-第16课 神气的大公鸡 浙美版

课
题
神气的大公鸡
年级
教学目标
通过观察、分析大公鸡的神态、特征，培养观察能力。用写生或夸张的手法，画出一只神气的大公鸡，培养造型能力及想象力。通过欣赏、创作，培养创新思维，增添学习美术的兴趣与信心。
教学重点
感受公鸡的色彩美、形态美，并用夸张的手法表现公鸡的神态及特征。
教学难点
抓住公鸡的典型动态，表现出公鸡神气的特征。
教学准备
课件、范图
教学过程
听课意见
听音猜鸡播放音频让学生听音猜出是谁的叫声，说说公鸡为什么要打鸣？得出：公鸡对光很敏感，打鸣报晓，催人早起，是我们的好帮手。【设计意图：听音猜物，用公鸡最得意的叫声来让孩子感受公鸡打鸣时的魅力，并让孩子模仿公鸡叫给孩子提供一个表演平台，适时加入公鸡守信的思品教育，这样有助于集中低年级孩子注意力和满足孩子的表现欲，】出示课题：神气的大公鸡认识公鸡1、谈一谈，你认识公鸡是什么样子？（色彩、长相）2、它有哪几部分组成？各具什么形状？【设计意图：通过图像识读直观感受公鸡的外表特征，对公鸡有一个表象的认识。】三、感知公鸡1、微视频和图片观看公鸡的几种生活状态，感悟公鸡的自信勇猛等多种生活习性。
2、让学生说说公鸡什么时候最神气？【设计意图：美术是一门直观教学，通过视频图片引领学生观看公鸡的生活状态，不仅具有直观视觉冲击力也是一种寓教于乐教学，是促进学生乐学的有效手段。微视频展示公鸡散步、飞翔、搏斗的场景来视觉冲击孩子感受公鸡的悠闲自信勇猛，再通过欣赏公鸡多种动态图片加深孩子对公鸡的色彩美和形态美的了解，引导孩子学习公鸡身上所表现出来的自信优雅执着的精神，从而熏陶孩子审美素养。】四、赏析公鸡欣赏画家笔下的公鸡，从品性、色彩、造型三方面进行赏析。观赏同龄人公鸡作品，说说可从哪几方面来表达公鸡的神气。【设计意图：通过欣赏画师和学生作品让孩子了解如何表达神气的公鸡，提高孩子的观察能力和思维拓展能力】引导学生回忆公鸡的造型，师现场示范画一只神气的大公鸡。【设计意图：通过老师现场用基本型示范画公鸡，来消除孩子的畏难情绪，意在培养孩子的记忆能力。】让学生上台拼一拼公鸡的不同动态。【设计意图：通过拼摆出不同公鸡动态，加深孩子对公鸡形态的不同表现形式的认知，对作画起引领作用。】作业要求：画出一只神气的大公鸡(音乐伴奏)【设计意图：音乐那和谐的旋律，既能刺激学生大脑皮层产生兴奋、激发灵感，又能使学生快速进入一种想象的空间里。在学生创作过程中，加入与课题有关的音乐，会让学生有意识去创作去想像，使学生在身心得到放松的情况下，更能创作出多种形态的神气大公鸡。】五、点评作品，引导学生评析谁画的公鸡最神气。六、拓展：公鸡形象在生活中表达美好寓意，给人们生活带来大吉大利。