一年级上册美术教案-第十四课 营养早餐 湘美版

橡树湾小学（
美术
）学科教案
班级：
一年级
教师：
王含宇
备课时间：
教学内容
营养早餐
课型
设计·应用
课时
1课时
教学目的
学生了解什么是有营养的早餐，能简单的描画出食物图形。在课程的学习中，学会认识观察和概括食物形象特征，提高造型能力和培养设计意识。通过本堂课了解到早餐的重要性，从小养成良好的生活习惯。
教学重难点
重点
学会观察食物的特征，并将其描绘在画纸
难点
描画早餐，学会搭配营养早餐。
课前准备
教师
课件
学生
图画本、水彩笔、油画棒、
教学过程
?组织教学，做好上课准备。新课导入：师：美好的一天从填饱我们的小肚子开始，同学们，老师想问你们一个简单的问题。今天，你的早餐吃了吗？吃了什么？最喜欢吃什么？
学生：.......[学生交流早餐情况。]
师：医生，也告诉我们....今天我们就用手中的画笔去制作一份营养早餐，告诉我们身边的每一个人都记住。（主题导入）观察联想食物，尝试描画。PPT展示食物轮廓、细节。师：那怎么来做一个小小营养师呢？首先，我们来玩一个游戏：猜一猜，根据这个外形你看出来它是什么食物了吗？学生：....师：为什么会看出来呢？学生：...师：大家是不是从刚刚简单的线条外轮廓中猜出了食物呢？学生：是...师：那么我们在来猜一猜。这个又是什么食物？学生：.....师：我想请两个小朋友上来，画一种食物的轮廓，让大家来猜一猜，看看谁的观察力最棒。师：下面，我们再看一看从这些部分你能猜一猜是什么食物吗？学生：....师：你是从哪里看出来它是玉米的呢？它的颗粒是怎么排列的，是什么形状的，什么颜色呢？学生：....图形联想绘画师：从刚刚的小游戏中，老师也发现了大家都是一个美食家，那么从下面这个形状中，你能想到生活中食物呢，能不能尝试一下画在画本上。学生：....3、师总结食物画方法。四、自主探究1、师：在当营养师之前，老师还要看看大家是否有一双会挑食的眼睛。我们一起来分辨一下。①这两碗面条有什么不同，你更喜欢哪一碗，为什么？②下面再说一说，哪一盘更像白菜呢？③那这个面包的颜色哪个让你更有食欲，更接近实物呢？学生：....师：总结....师：在做营养师之前，我们来看一看其他营养师制作的早餐。（PPT看范图）五、设计与创作师：在做我们的营养早餐时，你们了解早餐每一样中有哪些不一样的秘密吗？学生：....师：1.这些食物是不是我们最经常吃的呢，他们也是早餐中的主要食物，让我们一整天拥有超人的能量；2.是不是还少不了要喝的食品呢，这些也就是液体食物，补充蛋白质和维生素，让我们长小肌肉和皮肤白白嫩嫩的；3.还有这些鱼肉蛋等来让我们长高身体和小小坚果让我们越来越聪明。师：所以早餐在我们一天当中是非常重要的。这样看来我们的营养早餐可是有很多知识的哦，下面就用你们的观察和想象做一个拿着画笔的营养师吧。作业要求：搭配出自己的早餐或者喜欢的早餐，颜色丰富，适当的添画背景装饰。六、评价交流，学生体验成功的喜悦师：大家在完成作品的同时，老师也发现了一些同学很有想象力，想分享给同学们一起看一看，学一学。让他们自己谈一谈为什么要这样画。（选择学生的作品，展示给全班）七、课堂小结拓展
这堂课同学们搭配出了许多美味的食物，我们每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。要多吃...少吃....，既然学会如何搭配营养早餐，回家就告诉爸爸妈妈，让我们都拥有一个棒棒的身体！
批
注
板书设计
作业设计
课后反思
PAGE
1