1 春 导学精练（含答案）

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1
春
课文探究
一、主题探究
本文是一篇优美的____________散文，通过____________、____________、_____________、______________和_____________这五幅图画，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的动人景象，赞美春天给人带来了活力、希望和力量，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬。
二、疑难探究
1.春风本是无形、无味、无色的，作者是如何把它写得有形有味，有声有色的？
2.结尾的三个比喻句各自成段，说说它们的顺序能否颠倒。为什么？
积累运用
一、基础达标
1.读重点字。
卖弄（
）
酝酿（
）（
）
抖擞（
）
嘹亮（
）
烘托（
）
应和（
）（
）
2.识多音字。
（1）看着不断上涨（
）的股市行情，他感到头昏脑涨（
）。
（2）路上因为晕（
）车，我到现在还晕（
）头转向呢。
3.辨形近字。
（1）天气暖和了，爸爸还穿着mián（
）袄。他因大病初愈，身子还是软
mián
mián（
）（
）的。
（2）两年不见，老人显得
shuāi（
）老多了，此时他正穿着suō（
）衣，在雨中行走。
（3）在晴lǎng（
）的夜空中，你会发现牛láng（
）星和织女星遥遥相对。
4.解关键词。
（1）朗润:_____________________________
（2）赶趟儿:_______________________________
（3）（
）:呼唤朋友，招引同伴。
（4）（
）:形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
5.感知课文。
这篇优美的散文以“盼春→_______________→________________”的顺序进行描写，其中重点突出“___________________”这个中心环节。写“草”的时候，抓住其的___________、____________、______________、______________特点进行描写；写“花”的时候，抓住其_____________、___________、_____________的特点进行描写；写“雨”的时候，抓住其的______________、______________特点进行描写。最后把“春”比喻成“____________”“_____________”“______________”结束全文。
二、品读达标
阅读课文第5、6两段，回答问题。
6.第5段中作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受，请从课文中各找出一句对应的话。
（1）写嗅觉的:____________________________________________________________________
（2）写听觉的:____________________________________________________________________
（3）写触觉的:____________________________________________________________________
7.第6段中，“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗？为什么？
8.细雨“密密地斜织着”中“斜织”一词用得好，为什么？
技法点拨
理解词语的表达作用
理解词语的表达作用即揣摩词语的感彩等附加意义及在文中的修饰作用。很多重点句的含义，往往是通过一两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。考查内容方面的作用，要注重联系主旨或作者思想感情及表达的目的进行思考；考查结构上的作用，要注意该词语与上下文的关系，如过渡、照应、点题、升华等。
答题模式:“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
能力提升
（时间:50分钟
分数:50分）
一、基础提升（29分）
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（
）（3分）
A.酝酿（niàng）
蓑衣（suō）
嘹亮（liáo）
B.烘托（hōng）
应和（yīng）
撑伞（chēng）
C.抖擞（dǒu）
薄烟（bó）
黄晕（yūn）
D.捉迷藏（cáng）
鸟巢（cháo）
朗润（yùn）
2.下列句中加点词语的解释有误的一项是（
）（3分）
A.山朗润起来了。（明亮滋润）
B.风里带来些新的泥土的气息，混着青草味儿还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓）
C.（鸟儿）唱出宛转的曲子。（形容声音抑扬动听）
D.（人们）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。（舒服）
3.（2019·淄博）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（
）（3分）
A.小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何满足游客需求，如何让座椅和环境浑然一体，考验着
景区管理人员的智慧。
B.一部七、八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。
C.孟郊诗云:“谁言寸草心，报得三春晖”，“三春”就是指长达三个月的春季。
D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动，成为了县城的一道文化风景。
4.写出下列各句运用的修辞手法。（8分）
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（
）
（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（
）
（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（
）
（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（
）
5.“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。（12分）
（1）［描春］请联系全诗，仿照画线的诗句，将下面这首小诗补充完整。（6分）
春天的色彩
东风吹开了河面的薄冰
多彩的春姑娘便亮相了——
洁白的头巾上
闪烁着纯真与无邪
湛蓝的眼眸里
透露出憧憬和希望
_________________________________________
_________________________________________
（2）［赏春］春天到了，小明同学去踏春，欣赏春天的美景，并拍摄了两张照片，想各用一个成语为照片命名，请你帮他从下列成语中选择恰当的成语，将序号填入括号里。（2分）
备用成语:
A.春暖花开
B.桃李芬芳
C.春回大地
（3）［护春］因为人类对自然的破坏，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。（4分）
二、品读提升（21分）
（2019·曲靖）阅读下文，回答问题。
青苔撑起的一片绿意
洪振秋
①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。
②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。
③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗:“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。
④江南民间有句谚语:“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。”
⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。
⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。
⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其他植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。
⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草…然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。
⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。
⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，知道青苔的生存环境。
?中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。
?我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。
?她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。
?她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着，一点点，一丛丛，哧哧地笑着。
?此时，如果你没有见青若，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。
（选自《人民日报·副刊》2019年05月18日，有删改）
6.结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。（6分）
7.品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果（5分）
春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。
8.阅读全文，选出不正确的一项（
）（3分）
A.文中“回”字用双引号起突出强调的作用；“拾漏”用双引号是特定称谓。
B.文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。
C.第⑧段插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。
D.这篇写景抒情散文，构思精巧，语言含蓄隽水，富有表现力。
9.这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（4分）
10.读美文，抒情怀。结合文意，请写出你人生经历中，遭遇挫折时，伴你成长，给你力量的三句名言或诗句。（3分）
直击中考
（2019·嘉兴改编）嘉兴某中学举行研学活动，走进嘉兴南湖，领略南湖美景。请你参加并完成以下各题。
1.小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：
南湖四季如画。春天，（nèn）_________柳吐翠；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四（yì）______；寒冬，银装素裹。古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。正是他们浓浓的南湖（qíng
jié）___________，赋予了南湖深厚的人文底蕴。
（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。
（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。
2.漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。
小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（
）
A.处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。——最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
B.苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。——浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——山回路转不见君，雪上空留马行处。
D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
参考答案
课文探究
一、写景抒情
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
二、1.春风本是无色无味的，但作者娴熟地运用了触觉、嗅觉、听觉，多角度进行描述。作者首先撷取了一个令人倍感亲切的生活化比喻——“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情。然后以极细腻的笔触，写春风的味道:“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”最后写春风中的乐音——鸟儿唱出的婉转的曲子和牛背上牧童吹响的短笛声。“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻。
2.结尾的三段顺序不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，形象地点明了春天成长的过程。最后一个比喻句含蓄而又不失热烈地表达了作者奋发向上、追求美好未来的愿望，并以此作为全文的结束语，所以不能颠倒顺序。
积累运用
一、1.
nòng
yùn
niàng
sǒu
liáo
hōng
yìng
hè
2.
（1）zhǎng
zhàng
（2）yùn
yūn
3.（1）棉
绵绵
（2）衰
蓑
（3）朗
郎
4.（1）明亮滋润。
（2）本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。
（3）呼朋引伴
（4）花枝招展
5.绘春
赞春
绘春
嫩
绿
多
软
多
艳
甜
细密
轻盈
刚落地的娃娃
小姑娘
健壮的青年
二、6.（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
（2）示例:牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
7.这一句不仅仅是写树叶子和小草的颜色。因为这一句还从侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤、滋润。
8.因为上文已写春风，而一个“斜”字，不说春风，却含蓄地写了春风。“织”字与“细丝”的比喻又相照应，生动形象。
能力提升
一、1.A
［解析］B项中“应”应读“yìng”，C项中“晕”应读“yùn”，D项中“润”应读“rùn”。
2.D
［解析］“舒活”在这句话中的意思是“舒展活动（手脚等）”。
3.A
［解析］本题考查标点符号的运用。B项“一部七、八分钟”中“七八分钟”属于概数连用，之间无须停顿，应删去顿号；C项应删去后引号外的逗号，直接在后引号前使用句号，或将冒号删去；D项“读书沙龙”“民谣季”“艺术空间”不是书籍，应将书名号改为引号。
4.（1）反复、拟人
（2）排比、拟人
（3）拟人、顶真
（4）比喻、排比
5.（1）示例:翠绿的衣裙间/展现出青春与美丽
（2）C
A
（3）示例:树木拥有绿色，地球才有脉搏。
二、6.（1）指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔（意象）。（2）指自强不息、顽强生长、志存高远的精神（意境）。（3）抒发了“我”对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的思考和执着追求（情感）。
7.示例一:运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，赋予青苔人的动作，形象生动地写出青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长环境中的顽强生命力。句式整齐，增强语言气势，富有表现力。示例二:“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一系列动词富有动态感，生动传神地写出青苔在恶劣环境中的生长态势和顽强的生命力，表现出青苔自强不息的精神。
8.B
［解析］本题考查对文本内容的理解与分析。本文借物喻人，对青苔的描写是明线，暗线是对像青苔这样的人的赞美。故B项说法错误。
9.象征（或:托物言志或:借物喻人）。
作者借青苔的普通、卑微、生长环境恶劣却努力生长，象征在艰苦环境中自强不息、坚韧自持、努力抗争、谦逊、高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。
10.示例一:（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。示例二:王国维《人间词话》三种境界:昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
直击中考
1.（1）嫩
溢
情结
（2）轮——伦
2.A［解析］A项的诗句都表达了对自然风景的喜爱和游览时惬意的心境，情感是相近的。
南湖烟雨
湖烟湖雨荡湖波，
湖上清风送棹歌。
歌罢楼台凝暮霭，
芰荷深处水禽多。
杉闸风帆
苏州估客布帆轻，
买醉枫桥趁晓晴。
一路东风吹酒醒，
夕阳红泊秀州城。
汉塘春桑
处处清溪处处桑，
绿云低护古时塘。
鸣鸠唤醒黄梅雨，
知否江村四月忙。
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精品试卷·第
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