四年级下册美术教案及教学反思-第12课 亭子 浙美版

课题《亭子》
教学目标
知识与技能：初步了解各类亭子的造型特点和建筑特色，并认识中国的名亭。
过程与方法：用线描的方法画出亭子，提高造型表现能力。
情感、态度与价值观：在画亭子的过程中激发对传统建筑、对家乡的热爱之情。
教学重、难点
重点：用线描的方法画出亭子。
难点：线条疏密、结构等处理。
教学设计
课前准备
（学生）纸张、黑色记号笔
（教师）黑色记号笔、范画
教学过程
1.旅游导入，说说印象深刻的建筑
同学们，上课之前，我们先来做个小调查，你们都去过哪些国内的名胜古迹旅游，在这些古迹当中，你印象最深刻的建筑有哪些？（学生回答）
2.欣赏视频。
接下来我们来欣赏一段视频，仔细看视频里出现了哪个建筑，用一个词来形容你对它的印象。
小结：亭子或小巧玲珑，或古朴壮观，千姿百态。亭子既是人们休息的地方，也是园林风景中重要的点缀，在中国的园林中都少不了亭子婀娜的身影，今天我们一起走进中国的古建筑代表之一——《亭子》。
3.探究组成部分。（播放小导游视频）
现在我们跟着小导游走进中国的四大名亭，来感受中国亭子的美，请同学们认真观察，找一找这些亭子都有哪些共同的组成部分呢？
板书：亭檐、柱子、基座
4.探究亭子结构特点。
刚才我们欣赏的是中国的四大名亭，你们觉得这些亭子美吗？亭子的美体现在哪里呢？（根据学生的回答进行归纳）
小结：刚才同学们对说了很多，亭子的飞檐翘角、有顶无墙的特点，我们可以概括为造型美。亭子的横梁和斗拱上有一些彩绘装饰，有红、黄、蓝、紫等颜色，既有对比、又和谐，这是亭子的色彩美。
5.教师示范
（1）探究如何用线条来表现亭子，学生来观察教师来画。
亭子的美要怎么来表现呢？（学生回答）
小结：今天我们就学习用线描的形式表现亭子的美，之前我们学过的线描课中，都有哪些形式的线条？（学生回答）
小结：我们可以用曲线、直线、粗细变化的线条、长短不一的线条来表现亭子的美。现在来看看老师如何用线描的方式来表现亭子的美。
四边形的亭子我们只能看到亭子的两个面，在对立的方向还有两个面，爱晚亭是一座重檐亭，有四根柱子、四个亭檐，从平面看基座是扁的四边形。我们要重点表现飞檐和翘角，瓦片有很多细的曲线，柱子是粗的长线，飞檐上的瓦当用圆形概括，这就是我们今天要学习的重点：表现亭子的线条美。
作画步骤：外形——细节
（2）学生讨论如何添加背景，使亭子与背景更和谐，注意主次和虚实关系。
老师的亭子画完了，大家想象一下在这亭子的周围有什么样的风景来衬托，亭子常筑于山间、山际、路旁、林中，我的亭子可以在西湖上，可以在鼓山上，还可以屹立在夕阳的余辉下。注意画中要有主次关系，亭子是主体，其它景物我们只要概括的画就可以。
（出示完整的线描亭子作品）我们再来欣赏一些其他同学的线描亭子作品，请你们来分析分析他们是如何表现亭子的线条美。
6.课内拓展，欣赏不同造型亭子并连线
欣赏完同学们用线条表现亭子的美，我们来做个小游戏，除了我们常见的三角亭、四角亭，请一位同学来连一连，这些造型独特的亭子分别对应哪个名称。（五角亭、双子亭、重檐亭……）
7.学生创作。
欣赏了这么多的亭子，你心中或者记忆的深处是不是已经有一座亭子屹立在那里了呢？赶紧拿起你们手中的画笔，用线描的形式把你记忆中最深刻的亭子画下来吧。
请同学们拿起你们手中的笔，用线描的形式来表现一座与众不同的亭子。
8.作业展评
大家的亭子基本上都画完了，现在我请大家来帮个忙，来评一评哪个同学的亭子最美，他的亭子造型美、线条美表现在哪里呢？
9.课外拓展，小结
欣赏不同形式表现的亭子。
板书设计
组成：亭檐、柱子、基座、栏杆
造型美：
色彩美：
（示范画）
线条美：曲直、粗细、长短、疏密
作画步骤：外形——细节
教学反思
本课是一节造型?表现课，我以小调查导入，调动学生的学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦感和成就感。教学中我利用大量图片展示了不同造型的亭子，用以启发学生从多角度、多方面了解亭子的造型。还展示了学生的设计作品，以及示范简单的绘画步骤图，让学生了解简单的线描表现方法，并启发他们进行新的创造，启发学生从多角度出发，用线描的形式来表现亭子的造型美、线条美。
在教学中，我注重让学生欣赏教材上的亭子图片及学习相关知识。通过提问学生了解哪些有名的亭子及特点，激发他们的表达欲望及学习兴趣。并让学生观察、概括不同亭子的造型特点，明确创作要点，再提供学生作业，拉近了学生的创作距离，产生浓厚的学习兴趣。