四年级下册美术教案及反思-4.13 弹涂的趣味 岭南版
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术教案及反思-4.13 弹涂的趣味 岭南版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-08 22:22:03 | ||
图片预览
文档简介
《弹涂的趣味》教学设计
教材分析
本课内容分为四个部分：版画家作品欣赏、学生作品欣赏、弹涂孔版画技法介绍、学业练习。
孔版画是版画家族里常见的一员，特点是印制出来的作品是正面性图纹，这是与凸、凹、平三种版式所印的反面性图纹的不同之处。
用弹涂的方法制作孔版画，材料简便，
新奇有趣又具有一定的难度，印制好的画面精致朦胧、层次丰富，对学生很有吸引力。通过画稿、刻板、弹涂等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，有利于学生主体性的发挥，有利于引领孩子个性得以张扬，思路得以拓展，美感得以升华，促进学生创新精神和实践能力的培养。
学生情况分析
该年龄段学生想象力丰富，有较强的表现欲望，色彩表现力强。同时他们也具有一定的基础，通过对本单元前两课以及本节的第一课时刻板的学习，掌握了一定的版画的表现技法。
教学目标
认识孔版画，掌握弹涂的技巧和方法。
在观察中了解孔版画的制作原理与方法；在收集彩蛋的游戏中进行弹涂技法的尝试与探索；在创作中感受弹涂孔版画的艺术表现力，培养创新思维。
积极参与欣赏孔版画的活动，享受创作弹涂孔版画的乐趣。
教学重点
从水分的控制，弹涂方向、距离、频率几个方面掌握弹涂的技法，提高想象力和动手制作能力。
教学难点
水分的控制，弹涂技巧的掌握及色彩的搭配。
教学兴趣点
整节课以收集彩蛋的方式进行，学生自己动手尝试弹涂并发现问题。
教法运用
讲授法、探究法、示范法、观察法等。
学法指导
自主探究法、小组合作法
教具准备
彩色颜料、牙刷、签子、T恤卡纸、帆布袋、镜片纸、范画、课件等
学具准备
彩色颜料、牙刷、签子、练习纸等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
技术应用
设计意图
课堂导入
激趣导入，介绍新朋友给大家，然后播放微视频，激发学生的学习热情，引出孔版画制作原理，漏印。
欣赏作品，了解制作孔版画的手法有刷、弹涂、喷、拓，引入弹涂的乐趣。
观看视频，了解视频中的漏印知识点。
欣赏作品，思考问题。
IRS聚光灯
Flash动画制作
会声会影剪辑
IRS抢权
Hiteach视频素材插入与播放功能
吸引学生的注意力，点出漏印是制作孔版画的原理，孔版画可以通过刷、弹涂、喷、拓的手法来制作。
课堂发展
鼓励学生自主探索尝试弹涂颜料到纸面。
屏幕展示弹涂要点：弹涂水分、方向、距离、频率。
拍照上传学生弹涂时遇到的问题，屏幕显示正反例子对比。
示范弹涂的过程，强调弹涂的技巧，让学生再次尝试。
展示小红版儿的任务，利用上节课的底板在不同的材质上进行构图。
请学生分析构图。
播放小红版儿弹涂任务视频。
小组合作完成弹涂任务的同时，播放作品欣赏视频，给孩子们美的启发。
学生大胆尝试弹涂的过程，探索弹涂技法。
对比作品并投票，分析弹涂作品。
认真观察教师示范，解决问题。学生再次尝试弹涂，体验成功。
小组合作拼画，把握构图。
小组合作弹涂作品，并整理完成。
1.计分器
2、拍照上传
3、即问即答
4、实时录5、视频剪辑
6、挑人功能
7、Hiteach视频素材插入与播放功能
1、学生自主探索尝试，加深对弹涂技法的掌握。
2、选择示范演示，并加以解释，既能吸引学生的注意力，又能让学生直观的感受，比抽象的展示名词解释更为有效。
3、学生小组合作创作，在游戏中尝试探索，并懂得分析总结，与人分享。
展示评价
1.学生作品展示
2.组织学生互相观摩、点评，小组自评、互评
3.教师评价，引导学生使用专业术语进行评价
1、小组内或班内互相观摩作品，学生自评、师生互评
2、欣赏不同的版画作品，从生活中发现、探索、体会生活的乐趣
1、拍照上传
2、反馈器投票
让学生仔细欣赏同学的优秀作品，，感受并相互学习，创设与同学交流的机会，提高学生的审美能力
总结延伸
教师总结：学生的心得体会；生活中还有许多物品都可以用弹涂的方法进行美化。
课后让学生用心观察，并运用弹涂的方法美化生活。
学生思考回顾本节课知识点，回顾本节课内容并总结。从生活中发现、探索、体会生活的乐趣。
素材插入
1、通过问答师生互动，培养学生的总结、表达能力。
2、对于本课作品价值观和趣味性、美感效果方面，通过课后衍生的环节让学生尽情的联想。
板书
弹涂的乐趣
作品展示
作品展示
弹涂颜料
整理完成
水分
66666沿边缘与镂空弹
方向
色调
距离
1
频率
1
反思：上完这节课，我自我感觉不错。教学思路清晰，教学效果良好，学生作品呈现很好。如教学开始我采用猜谜的方法引入，这种方法能培养学生爱动脑，调节学生的学习激情。然后启发学生亲手触树叶感受它的纹理美。接着我出示优秀作品让学生观察，引起学生对本次活动的兴趣。接着我先作示范，再让学生自己动手来操作，在操作活动中，我发现学生对于拓印的方法十分感兴趣，学生能够在弹涂的过程中体验到这种绘画方式的无限乐趣。在创作中，有个学生用同对比色弹涂并且弹涂的技巧把握的很好，这样的思维和操作不错很有拓展性，我马上在班上表扬，因为榜样的力量是无穷的，一会儿好多五彩缤纷的，别具一格的作品出炉了。这些作品不断被仿效，突破，作品特别出彩，学生情绪特别高。我想：科学学习要以探究为核心，教师应及时鼓励学生大胆创新，凡是想做的事情一定要大胆尝试一下。在整个教学过程中我运用多媒体让学生有生动的，贴近大自然的亲临感受。
同时，我也发现本次教学活动存在着一些问题：
虽有拓展，但力度不大。
在示范教学过程中，我虽然重点强调了弹涂时要轻轻地弹，但在操作时还是有一小部分学生轻重掌握不好。在选择拓印工具方法时，拓展的面不太广。这些在以后的教学中要多注意。
教材分析
本课内容分为四个部分：版画家作品欣赏、学生作品欣赏、弹涂孔版画技法介绍、学业练习。
孔版画是版画家族里常见的一员，特点是印制出来的作品是正面性图纹，这是与凸、凹、平三种版式所印的反面性图纹的不同之处。
用弹涂的方法制作孔版画，材料简便，
新奇有趣又具有一定的难度，印制好的画面精致朦胧、层次丰富，对学生很有吸引力。通过画稿、刻板、弹涂等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，有利于学生主体性的发挥，有利于引领孩子个性得以张扬，思路得以拓展，美感得以升华，促进学生创新精神和实践能力的培养。
学生情况分析
该年龄段学生想象力丰富，有较强的表现欲望，色彩表现力强。同时他们也具有一定的基础，通过对本单元前两课以及本节的第一课时刻板的学习，掌握了一定的版画的表现技法。
教学目标
认识孔版画，掌握弹涂的技巧和方法。
在观察中了解孔版画的制作原理与方法；在收集彩蛋的游戏中进行弹涂技法的尝试与探索；在创作中感受弹涂孔版画的艺术表现力，培养创新思维。
积极参与欣赏孔版画的活动，享受创作弹涂孔版画的乐趣。
教学重点
从水分的控制，弹涂方向、距离、频率几个方面掌握弹涂的技法，提高想象力和动手制作能力。
教学难点
水分的控制，弹涂技巧的掌握及色彩的搭配。
教学兴趣点
整节课以收集彩蛋的方式进行，学生自己动手尝试弹涂并发现问题。
教法运用
讲授法、探究法、示范法、观察法等。
学法指导
自主探究法、小组合作法
教具准备
彩色颜料、牙刷、签子、T恤卡纸、帆布袋、镜片纸、范画、课件等
学具准备
彩色颜料、牙刷、签子、练习纸等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
技术应用
设计意图
课堂导入
激趣导入，介绍新朋友给大家，然后播放微视频，激发学生的学习热情，引出孔版画制作原理，漏印。
欣赏作品，了解制作孔版画的手法有刷、弹涂、喷、拓，引入弹涂的乐趣。
观看视频，了解视频中的漏印知识点。
欣赏作品，思考问题。
IRS聚光灯
Flash动画制作
会声会影剪辑
IRS抢权
Hiteach视频素材插入与播放功能
吸引学生的注意力，点出漏印是制作孔版画的原理，孔版画可以通过刷、弹涂、喷、拓的手法来制作。
课堂发展
鼓励学生自主探索尝试弹涂颜料到纸面。
屏幕展示弹涂要点：弹涂水分、方向、距离、频率。
拍照上传学生弹涂时遇到的问题，屏幕显示正反例子对比。
示范弹涂的过程，强调弹涂的技巧，让学生再次尝试。
展示小红版儿的任务，利用上节课的底板在不同的材质上进行构图。
请学生分析构图。
播放小红版儿弹涂任务视频。
小组合作完成弹涂任务的同时，播放作品欣赏视频，给孩子们美的启发。
学生大胆尝试弹涂的过程，探索弹涂技法。
对比作品并投票，分析弹涂作品。
认真观察教师示范，解决问题。学生再次尝试弹涂，体验成功。
小组合作拼画，把握构图。
小组合作弹涂作品，并整理完成。
1.计分器
2、拍照上传
3、即问即答
4、实时录5、视频剪辑
6、挑人功能
7、Hiteach视频素材插入与播放功能
1、学生自主探索尝试，加深对弹涂技法的掌握。
2、选择示范演示，并加以解释，既能吸引学生的注意力，又能让学生直观的感受，比抽象的展示名词解释更为有效。
3、学生小组合作创作，在游戏中尝试探索，并懂得分析总结，与人分享。
展示评价
1.学生作品展示
2.组织学生互相观摩、点评，小组自评、互评
3.教师评价，引导学生使用专业术语进行评价
1、小组内或班内互相观摩作品，学生自评、师生互评
2、欣赏不同的版画作品，从生活中发现、探索、体会生活的乐趣
1、拍照上传
2、反馈器投票
让学生仔细欣赏同学的优秀作品，，感受并相互学习，创设与同学交流的机会，提高学生的审美能力
总结延伸
教师总结：学生的心得体会；生活中还有许多物品都可以用弹涂的方法进行美化。
课后让学生用心观察，并运用弹涂的方法美化生活。
学生思考回顾本节课知识点，回顾本节课内容并总结。从生活中发现、探索、体会生活的乐趣。
素材插入
1、通过问答师生互动，培养学生的总结、表达能力。
2、对于本课作品价值观和趣味性、美感效果方面，通过课后衍生的环节让学生尽情的联想。
板书
弹涂的乐趣
作品展示
作品展示
弹涂颜料
整理完成
水分
66666沿边缘与镂空弹
方向
色调
距离
1
频率
1
反思：上完这节课，我自我感觉不错。教学思路清晰，教学效果良好，学生作品呈现很好。如教学开始我采用猜谜的方法引入，这种方法能培养学生爱动脑，调节学生的学习激情。然后启发学生亲手触树叶感受它的纹理美。接着我出示优秀作品让学生观察，引起学生对本次活动的兴趣。接着我先作示范，再让学生自己动手来操作，在操作活动中，我发现学生对于拓印的方法十分感兴趣，学生能够在弹涂的过程中体验到这种绘画方式的无限乐趣。在创作中，有个学生用同对比色弹涂并且弹涂的技巧把握的很好，这样的思维和操作不错很有拓展性，我马上在班上表扬，因为榜样的力量是无穷的，一会儿好多五彩缤纷的，别具一格的作品出炉了。这些作品不断被仿效，突破，作品特别出彩，学生情绪特别高。我想：科学学习要以探究为核心，教师应及时鼓励学生大胆创新，凡是想做的事情一定要大胆尝试一下。在整个教学过程中我运用多媒体让学生有生动的，贴近大自然的亲临感受。
同时，我也发现本次教学活动存在着一些问题：
虽有拓展，但力度不大。
在示范教学过程中，我虽然重点强调了弹涂时要轻轻地弹，但在操作时还是有一小部分学生轻重掌握不好。在选择拓印工具方法时，拓展的面不太广。这些在以后的教学中要多注意。