四年级下册美术教案-第11课 夜色 古镇 浙美版

《夜色
古镇》教学设计
一．教材分析
《夜色
》是浙美版四下的内容。通过赏、想、悟、画等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。在城市亦或在村镇，不论皎洁的月色、闪烁的星星，还是五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，都使我们的夜晚变得美丽、动人。B本设计以表现家乡夜色为切入点，感受生活的美好，引发学生美好的回忆，强调色彩在美化生活中所起的重要作用，培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力及美化生活的能力，善于表现生活中的美好事物，培养学生热爱家乡的情怀。
二、学情分析
四年级的学生造型能力已发展到一定阶段，但考虑是四下内容，而且课时为一课时，所以将作业难度略作调整，学生拼贴外部轮廓，再添画细节（瓦片、柱子、门、窗、红灯笼等等），用暖色表现灯光及倒影，最后用冷色调表现天空和河面。四年级学生对色彩的认知还未涉及，本课意在让学生了解色调，及用冷色调表现夜色。
三．教学目标
1．了解绚烂的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，掌握冷色调的相关色彩知识。
2．感受夜色所带来的美妙，用生动的色彩关系来表现家乡古镇美妙的夜色。
3．观察、欣赏、表现生活中的美，培养对家乡及生活的热爱之情。
三．教学重点、难点
重点：体验夜色所带来的美好与绚烂，能运用深色和浅色、冷色和暖色的对比关系来表现夜色的美感。
难点：运用冷色调大胆表现家乡古镇入夜时的美丽景象。
四．课前准备
（学生）炫彩画棒
、水粉纸、笔
(
教师)
教学课件创作参考资料、作品展示材料等
五．教学过程
一．视频导入
1)
引导学生观看视频，欣赏夜色，体验夜晚所带来的美，
教师：看了这段视频，你有何感受？
小结：杭州是我们的故乡，G20峰会后，杭州的夜色变得更加漂亮了，杭州是我们的大故乡，今天我们就来好好领略下我们的小故乡，塘栖古镇的夜色。
2）揭题——《夜色
古镇》
【设计意】利用家乡夜色美景的视频欣赏，课初就激发了学生热爱自己家乡的强烈情感，更是令同学们自豪感悠然而生。
二．深入感知
1）借助图片，感知家乡夜色的美。
“知道这是哪里吗？是的，就是我们古镇塘栖的夜色，当最后一轮夕阳归落，灯火斑斓，我们的家，我们的生活就披上了别样的色彩。
2)
出示同一场景的白天和晚上的两张古镇图片。
“你能找出他们最大的不同是什么吗？”
色彩上又有哪些不同呢？（教师出示色标卡）
“像这样的深蓝，紫色等颜色，我们称之为冷色。”
3）欣赏油画作品《夕星》
师简单介绍日本风景画家——东山魁夷。
多媒体展示油画作品《夕星》，请学生从色彩、表现内容、技法上谈谈对这件作品的认识、理解。
【设计意图】通过对比古镇白天和晚上图片以及欣赏绘画大师的作品，引导学生找出夜晚色彩的特点，明确冷色表现夜晚的天空。
三．实践探究。
(1)
展示摄影作品《古镇夜景》——找灵感，寻创作。
教师：遇此夜景，你如何表现？
学生找灵感，谈构思，教师小结：
画面如何构图；
画面用什么色调？
如何选择适合表现内容题材的表现方法。
(2)展示步骤图，教师示范创作《古镇夜景》。教师示范，点到为止。
用瓶贴加炫彩棒添画的画法。
自由组合瓶贴等。
用白、灰等颜色画细节，用暖色画建筑上的灯光及湖中倒影。
深色画建筑倒影，最后用冷色添画天空及河面。
调整画面。
【设计意图】通过欣赏古镇夜色的图片，激发学生创作的热情。并通过师生探究，了解创作夜色需注意的地方。教师示范，使学生明确创作步骤。
四．作品欣赏。
“介绍完了表现方法，我们来看看我们同学画的夜色吧。”
教师课件展示欣赏。
【设计意图】同龄优秀儿童作品的展示，激发孩子们创作的欲望，为学生的创作提供参考。
五．创作表达。
1）引导学生创作：“家乡夜景如此美丽，难道你不想用自己的画笔描绘家乡吗？”
2）教师课件出示创作要求，学生进行创作。
自由组合建筑碎片黏贴，用白、灰等颜色添加内部细节（瓦、窗、门、红灯笼等等）。
用黄色、橙色等颜色画出灯光及倒影，最后用深色、冷色画出天空和湖面。
（3）教师对发现的普遍问题给予及时点拨、启发、帮助学生解决。
（4）播放背景音乐及学生范作。
六．展示评价
1）请学生集体欣赏塘栖古镇夜景长卷。
2）请学生评一评，谁用冷色调表现的夜景美。
七.
课后拓展
结合音乐再欣赏一张家乡夜色图片。
“夜色中有了点点亮光，才显得美丽，让我们在美好的夜色中，迎接黎明的第一道曙光。”